乐学语文悦享教育

谢灿

【摘 要】“语文课程标准”指出，语文是一门实践性课程，学生的语文能力是在实践中形成的，语文实践有助于学生在自己感兴趣的活动中提高语文素养。让学生在学习祖国的语言文字时熟练运用语言和文字，同时对学生的思想、情感、审美教育等方面进行培养。本文结合教育部编写的教材以及授课的案例，探究如何在教学中开展语文实践活动，以提高语文核心素养。

【关键词】小学语文教学；部编教材；语文实践；语文核心素养

一、古诗新唱品味经典

中国优秀的传统文化是中华民族的根本和灵魂。小学语文部编教材增加了大量优秀古诗文。古诗文、儿歌、韵文等音律节奏都十分鲜明，朗朗上口。《池上》是部编教材一年级下册一首关于儿童生活的古诗。传神地刻画出一位天真可爱的乡村儿童形象。小娃娃秘密地划船，采摘了莲花后再划船回家。一条船在湖里驶过的清晰痕迹暴露了他的行踪。整首诗充满了童趣。第二句“偷”和第三句“不解”，将一个淘气、天真的小娃娃形象生动地展现在我们面前。课堂上教师应用诗词类音频，师生同唱古诗，将古诗中的小娃娃带到学生中间，让学生体验诗歌的意境，通过古诗的学习，体会乡村儿童的天真可爱和大自然美丽的景色，激发热爱生活的美好情感。让学生感悟到语言艺术。部编教材中的《春晓》《赠汪伦》《池上》《小池》《画鸡》等古诗歌音频在谷建芬老师的《新学堂歌》作品集，胡婷婷的古诗歌作品中均有体现，非常适合小学生的年龄特点。……