丰富语言活动，培养表达能力

吴艳南

【摘 要】语言作为一种思维工具和交流工具，始终伴随着幼儿的生活、游戏过程，同时也是幼儿获得信息的重要途径。意识到这一点，就要把握住幼儿语言能力发展的黄金时期——幼儿期，尝试在传统基础上创新引导，借助多媒体丰富活动设计，以此激发孩子，让其在兴趣调动下积极参与，主动探究，促进其表达能力的提升。本文将结合实例具体阐述语言活动在幼儿教育中的优化策略。

【关键词】幼儿教育；语言活动；表达能力；策略

根据《纲要》，在幼儿教育中，要注重孩子语言能力的发展，让其在情境中想说、敢说、喜欢说，以此落实目标。在设计教学时，为了促进能力培养，不仅要借助多媒体丰富活动设计，给孩子提供宽松的语言环境，更要发挥其主体性，让其在参与、体验的过程中提升思维，发展能力，以此收获语言表达、交流的乐趣。

一、丰富表现，激发兴趣

布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”传统简单的演示过于单一，已经无法吸引孩子，为了吸引其注意力，可借助多媒体引入教学活动，给孩子感官带来刺激，以此活化教学，给课堂增添活力。

幼儿期的孩子注意力难以集中，控制能力较差，加之社会影响，从小生活在五彩斑斓的世界中，接受的新奇事物比较多，就很难被单一的呈现所吸引。针对这一情况，教师就要与时俱进，调整教法，借助多媒体丰富的表现力、强大的交互性吸引孩子，给其提供表达、交流的机会，以此促进表现，让其在这一过程中体会认知、沟通的乐趣，逐步养成乐于交流、乐于表达的习惯。……