灵活运用情景教学提高初中英语教学质量

冯碧容

摘要：随着教育的不断发展，对教育质量的要求越来越高。为了更好地教学，提高教学水平和效率，情境教学法就是一种很好的方法，英语这门语言学科需要大量地实践和运用，这种方法有效地将知识和生活实践联系在一起，能更好地让学生理解和运用英语，激发学生的学习兴趣，达到教育的目的，改变传统灌输性教学模式，创设教学情境，让课堂丰富生动起来。

关键词：初中英语；情景教学；策略

情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。因此，必须把学生置于运用语言情景中去感知、 分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。

一、借助实物道具进行情景的创设

实物具有形象、直观的特点。通过创设以实物为主的情景，不仅可以激发出学生参与学习的积极性，同时还可以帮助学生更好的理解记忆相关的知识，从而提高了其观察力、想象力以及记忆力。假如只是简单的让学生反反复复的进行单调的练习，会使学生觉得英语学习十分的枯燥乏味，而降低了其学习的效率。相反如果教师可以利用一些实物进行具体的演示，就可以充分的调动起学生的兴趣。……