试论分层次教学在职业高中英语教学中的应用

何莲

摘要：职高学生的英语水平参差不齐，如何改进教学模式，创新教学手段，提高职高学生英语学习和应用能力成为一项重要的研究课题。本文对分层次教学在职业高中英语教学中的应用进行了分析阐述，对职高英语分层教学提出了有针对性的措施。

关键词：分层教学；职业英语；教学；措施

随着新课改的不断深入，为了提高学生英语学习能力和教学质量，在职高英语教学中应用分层教学手段，有着较为显著的效果。

一、分层教学概述

（一）分层教学概念。职高学生的英语水平参差不齐，每个人的掌握和理解能力不同，英语应用能力也存在一定差异，教学中从学生实际出发，根据学生英语基础和应用能力的不同因材施教的制定教学目标，激发和调动全体学生的英语学习兴趣，分层教学模式应运而生。顾名思义，分层教学指的是根据学生英语基础的差异，进行不同层次的教学，基础较好的学生增加教学的难度和内容，加快教学进度。基础较差的学生，降低难度和标准，面对全体学生因材施教的进行教学，充分彰显了以学生为主体的教育理念，提升了每一个学生英语学习的积极性和主动性。

（二）分层教学的效果。第一，有利于激发学生学习英语的兴趣。英语是一门特殊的学科，课外英语交流和一些英语实践几乎处于空白，英语学习只能在课堂上得到实现。要提高学生的学习积极性，就要给学生创设一种提升学习兴趣和欲望的有效方法，分层教学法应运而生，教师通过因材施教的分层教学，使每一个学生的学习热情和求知欲望得到激发，学生从心理上能对英语产生新的认识，增强学习兴趣和学习激情。……