浅谈家校合作框架下中学生心理健康教育的内容与模式

康定娉

摘要：中学生心理健康，关系到其正确的处事方式，对其顺利渡过青春期起到较大作用。因此，在各个学校，心理健康教育都被视为学生素质教育的重点内容进行展开实施，如何提高中学生的心理承受能力，促进中学生们身心健康的发展，是每名中学教师们需要不断探索的难题。家校合作是近年来针对共同培养孩子而兴起的一种教育模式，本文即站在家校合作的角度试图探讨如何提高中学生心理素质。

关键词：家校合作；中学生；心理健康教育

青春期，也是许多人一生中的叛逆期，由于身体从儿童趋向成人的发育过程，思维也处在发育高峰期，自我意识增强，对周围环境也变得更为敏感，可能更容易与家庭、同学发生冲突。建立健康的心理状态，顺利渡过这一时期，能为每名学生今后的成长打下坚实的基础。家庭与学校，是学生阶段所处时间最长的两个环境，因此，需要家校合作，相互配合，共同促进学生的身心发展。

1 心理健康教育内容

1.1对中学生个人的教育

对中学生个人教育主要分为人格、学习压力、就业或升学的选择，以及人际关系处理等。需要培养学生健康的人格，帮助学生正确认识自己，分析自身优缺点及改进方式，拥有积极的自我认知，促进个性发展。对于学生来说，最重要的任务是学习，同样，学习成绩的优劣也会直接影响学生的心理状态，影响学生的自信心。因此，教师需要帮助学生分析学习上存在的问题，鼓励学生努力解决，用学习的进步与教师的积极鼓励来增强学生的自信心。……