撷数学作业之材?筑精彩成功之路

管召亮

摘 要：课堂教学是一种重要的教学形式，为了更好地反馈课堂教学效果，重要的形式是学生的家庭作业。常规的、单一形式的作业使学生成为“技工”，学生的好奇心、好奇心和创造力被压制。因此，作为一线教师，课堂教学是一种重要的教学形式。

关键词：数学作业 趣味性 探索性

一、作业设计要具有趣味性，让学生成为学习的好学者

在小学生的眼里那些往往更可能被新奇、生动、灵活的事物所激发的兴趣，使他们的思维处于积极的状态，产生对知识的强烈渴望，并使他们进入最佳的学习状态。按照这个规则，我们在设计作业时，应该设计更有趣、更亲密的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为音乐学者。

1.童趣性作业。作业设计时，可从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣。

例如，在得知“乘法器是一位数乘法”后，你可以设计一些儿童感兴趣的游戏，如“找到房子号”、“小熊通行证”和“小壁虎的尾巴”。将计算问题融入故事情节，使学生在轻松愉快的气氛中掌握计算方法和技巧，提高学生的计算能力。

2. 游戏工作.游戏是激发兴趣的最佳手段。游戏作业具有“玩”的色彩，游戏作业的设计应结合所学的数学内容来考虑。这类作业主要用于中低年级。

例如，在学习了“认知位置”之后，学生被安排回家和邻居的孩子一起玩左手和右手游戏；在学习了“认识对象”之后，让学生做一个理解对象的游戏。……