初中班主任的管理方式与教育艺术分析

义鲜花

【摘要】初中学生正处于人生观、价值观形成的初级阶段，为了促使其健康正确地发展，应该结合学生的问题进行深入的探讨，并在班主任工作中帮助学生提高自身的素质，促进教育艺术在初中学生管理当中发挥效能。

【关键词】初中班主任；管理方式；教育艺术

班主任工作是班级管理的基础，也是学校管理与发展的根基。班主任只有充分发挥自身的管理与素质培养作用，才能够促进学生素质的有效提高。对于初中学生来说，班主任不仅是他们的管理者，同时也是他们的朋友，只有相互提升，相互帮助，才能促进初中教育艺术水平的提升。

一、初中班主任管理工作当中存在的主要问题

（一）农村班级管理存在特殊性

农村学生信息闭塞，接触面窄，家庭条件差。学生的父母为了改善家庭经济状况而外出打工，多数是父母亲共同外出，因而留守儿童队伍庞大。孩子由隔代的文盲或半文盲的爷爷奶奶抚养，家庭教育基本很少，导致他们在人较多的场合或陌生人面前不爱表现自己，慢慢形成自卑的心理。学生进入中学，生理、心理上逐渐发生了变化。从生理上来看，中学生已经出现了第二性特征；生理的变化引起了心理上的变化，他们更关注自己在别人心目中的形象，他们希望别人能认同自己，重视自己，对于初中班级管理也提出了更多的要求。

（二）学生主体意识不突出

随着素质教育的不断发展，学生的主体作用已经被广泛重视，并且被充分运用到日常的教育和教学工作之中。……