职业院校企业兼职教师教学问题及对策研究

贾世国

摘要：当前，职业院校企业兼职教师在教学中存在的问题日益显露出来，主要表现在企业兼职教师教学过程中责任心较弱、授课时间随意性较大、教师教学基本技能达不到预期要求、教学环节存在不完善等各种问题，因此本文在此背景下针对性的提出相关的解决策略，希望能够为发挥兼职教师作用及进一步研究职业师资队伍建设提供一定的参考与借鉴意义。

关键词：职业院校；企业；兼职教师；师资队伍

现阶段，职业教育是我国高等教育的一大重要组成部分，职业教育与本科院校与其他各种培训机构存在较大的差异性，主要是通过培养生产、建设、服务管理等第一线的高技能人才来达到预期的教学目的。因此，职业院校必须要提高学生自身的操作能力和职业实践能力，逐步形成实践技能课程。

一、职业院校兼职教师在教学中存在的主要问题表现

1.责任心较弱。由于兼职教师和学校之间并不存在一定的行政制約和人事管理关系，因此，企业兼职教师教学效果的好坏并不能够对自身的利益产生直接影响。大部分的企业兼职教师主要是通过兼职工作来获取一定的经济利润，并不能够真正做到教师的职责。所以企业兼职教师投入的感情和精力较少，对学校缺乏一定的归属感和责任感，并不能够考虑到教学效果，常常导致教学事故的出现。

2.教师授课时间固定性较差。学校常常通过聘用企业兼职教师来到校为学生进行讲课，由于兼职教师自身技能较为熟练，因此他们是工作领域的精英，而正因为如此，由于他们的时间较少，工作任务量较大，并不能够保证良好的教学效果，常常出现停课、调课、迟到、早退等各种问题，甚至部分兼职教师会由于个人原因出现中途离职等现象，无法保证正常教学秩序的完成。

3.兼职教师的教学技能有所欠缺。当前，企业兼职教师虽然是该工作领域的精英，常常在生产一线进行工作，但是他们并不是毕业于师范学校，因此，在学校担任兼职教师的过程中并没有在职业院校进行执教的经验，缺乏相关的教育理论，而对职业学校的教学掌握程度远远不够。企业兼职教师在使用教材的过程中不能够按照学校要求的大纲内容来进行完整的授课，整体随意性相对较大，虽然注重实践但是忽略了理论，同时与学生之间的互动沟通相对较少。除此之外，企业兼职教师不能够充分利用现代的多媒体教学方法，学教学过程较为枯燥乏味，缺少一定的趣味性，使得教学效果不佳。

二、解决企业兼职教师教学问题的有效措施

1.转变用人观念，提高教学认识程度。职业院校必须意识到企业兼职教师的主要目的并不仅仅是为了完成当前的教学任务，而是从学生动手能力角度出发，构建与职业院校人才紧密结合的模式，避免出现违背聘请企业教师的初衷。因此，职业院校要及时与企业兼职教师进行沟通，利用分配教学任务的形式来请企业兼职教师进行实践性教学，从而充分发挥企业兼职教师自身所具备的才华，使企业兼职教师感受到自己是一位教师的角色与地位，从而促进其自身教学的积极性，增强他们的归属感与责任感。

2.聘请程序进一步优化。在职业院校进行招聘的过程中，职业院校可以通过在网络上公开发布相关招聘信息，而对于应聘的各种企业兼职教师必须要对其自身的工作经历及学术背景、业务水平等各方面进行层层选拔，从而成立相关的考核小组安排相关的面试。在选拔到符合要求的企业兼职教师后签订聘任合同，使企业兼职教师意识到自身的责任、权利和义务，保证教学过程的质量，促进企业兼职教师聘用更加规范化。

3.建立教学工作档案。职业院校针对企业兼职教师必须要建立相关的信息档案，从而对兼职教师的学历背景、工作年限、业务水平、兼职经历等各方面内容不断进行更新，定期考核企业兼职教师的教学情况，从而为是否继续聘用兼职教师还是进行解聘等作出合理的依据，有效的将信息进行反馈给坚持教师，使其不断改进教学，完善兼职教师自身的不足之处。

4.加强校企合作力度。针对工作在生产一线的兼职教师自身并不熟悉职业院校教育规律，而教学方法和能力相对较差，因此，学校必须要针对性的对兼职教师进行岗前培训，缩短其试用期。在进行岗前培训的过程中，学校必须要针对各项培训内容进行审查，例如讲授相关授课流程、辅导解疑等方法，使兼职教师积极参与到教研活动中来，保证教学效果达到预期目标。在校企合作的过程中，一方面，企业应当提供一部分技术骨干到学校中从事教学工作；另一方面，学校中的兼职教师往往是比较固定的，学校也比较愿意对其进行培训，从而保障教学质量。

5.加强教师队伍的责任心。教师队伍是一支神圣的队伍，其承担着教书育人的责任，因此，职业院校必须要加强对于兼职教师的责任心教育，同时出台一系列的规则和措施来进行应对，例如，可以派遣一支专业的督查队伍对教师的课堂表现进行考核，观察兼职教师是否在课堂上足够投入，是否及时解答学生们提出的问题；应当制定完善的学生评价制度，由学生群体对教师的表现进行定期评价，这也能够加强教师队伍的责任心。

6.建立健全绩效考核制度。学校应当加强对于教师的绩效考核，建立一套针对兼职教师的科学评价体系，从而对兼职教师的教学水平和教学成果进行量化，最终提升兼职教师的工作积极性、主动性和创造性。除此之外，也需要实行多层次的教学监督，由于企业兼职教师教学的随意性较大，因此，职业学校必须要针对企业兼职教师进行教学监督，包括企业兼职教师的迟到早退等问题，以及教学水平考查各个方面，真正发挥企业兼职教师自身潜能，达到职业院校人才培养目标的要求。

综上所述，企业兼职教师在教学的过程中仍然存在部分问题，但是职业学校必须要在聘用和管理兼职教师过程中具备一定的规范性，保证聘用兼职教师的最终目的达成，完成当前国家对职业院校培养高素质技能型人才的目标。

参考文献：

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