中职体育教学中应用体育游戏的教学模式研究

王仲平

摘要：随着我国教育的不断改革，社会及各个教育机构越来越注重学生的体育教学，以便培养出德智体美全面发展的人才。在中职体育教学当中，教师也逐渐发现体育教学中存在的各种问题。体育游戏的教学模式是一种广为学生所接受的教学模式，不仅可以提高学生的体育的参与程度，同时也有助于快乐教学，在学生强身健体的同时也能够培养学生在游戏中的多种合作能力及处事能力。

关键词： 体育游戏 ；中职体育；教学模式

随着学生课业负担的逐渐加重，学生的身体素质开始下降，因此中职院校开展体育教学有助于提高学生的身体综合素质能力。体育教学的模式多种多样，但是受到学生和老师广泛推崇的要数体育游戏的教学模式了，传统的体育教学方法都是学生在机械的讲解或演示，学生的参与程度不高，体育教学模式比较枯燥，导致学生觉得体育课无可厚非，而通过体育游戏的教学模式不仅可以加强体育课的趣味性同时也提高了学生的参与程度，在此过程中还能够培养学生的团队合作和互帮互助的精神。

一、体育游戏教学的概念及其特点

体育游戏是体育教学活动的一种教学模式，它指的是能够通过体育教师借助现有的体育教学设施和体育教学内容开展的娱乐性活动，它可以极大的提高体育课的效率，保证体育教师的教学进度，更重要的是可以让学生快乐的学习体育提高体育技巧。体育游戏是有一定的目的性的，并不是单纯的娱乐，而是应该结合体育教师的教学目标展开游戏，其次就是体育游戏教学的娱乐性为大多数学生所知，再者，既然是体育教学模式的一种，那么体育教学的另一个重要特点就是可以起到教育的目的，并且体育游戏教学以学生为教学的主体对象，学生在整个过程中充分发挥自身价值和作用，提高学生自身的体育水平和能力。

二 、体育游戏教学的重要性

我们经常说身体是革命的本钱，没有好的身体素质又怎么能够好好奋斗学习呢？体育游戏教学可以极大的借助娱乐模式来提高学生的身体素质，因此对于学生的身心发展有很大的作用。其次体育游戏教学模式打破了传统的体育教学模式的限制，丰富了体育教学课堂，再加上中职学生正处于身体成长的黄金时间，多多的运动有助于学生的健康成长，同时在体育游戏当中，学生不仅可以锻炼身体更重要的是可以提高学生的各方面的综合能力，比如游戏中的小组合作能力以及学生的领导和带动氛围的能力，对學生的整体素质的培养都有很大帮助。

三、构建体育教学的游戏情景

体育教师在进行教学过程中应该学会借助体育游戏创造游戏教学情景，中职生比较淘气活泼，倘若教师没有统一的引导那么整个体育课堂都会是乱糟糟的，因此在进行体育游戏之前，教室应该巧妙构造出与游戏相关的教学情景。比如在教学体育理论知识的课程中，教师应该引导学生进入相关的情景当中。教学“跑步对于人体帮助和功能”时，教师可以开展“我来问你来答”的这样一个体育游戏，游戏规则是全班同学围成一个圈，随机选一名同学开始提问，问题内容是与跑步相关的一系列问题，有的学生问“跑步是有氧运动还是无氧运动？”“有氧”“跑步可以锻炼人体的哪些功能呢？”“提高人的耐力”“锻炼人的腿部肌肉”“增强免疫力”。对于回答不上来的同学教师可以给一个小小的惩罚，但是要用比较风趣的语言，“跑步这么多好处你都忽略了，看来你应该体会一下跑步的乐趣啦。”游戏结束后让学生绕着操场跑一圈，当然，也可以邀请自己的好伙伴一起跑步，这样不仅让学生明白了跑步的好处同时也让学生加以实践，使学生真正爱上体育活动。总之，在进行体育游戏的教学方法之前，教师巧妙的利用情景的构建把学生带入其中，从而提高学生参与游戏的程度。

四、将体育游戏应用于体育技能中

传统的教学方法中教师对于体育技能的传授通常是通过简单机械的讲解方法，导致学生对于体育技能的认识程度不够，因此在体育技能的教学中教师可以合理应用体育游戏，从而提高学生对体育技能的认识程度。比如在中职院校中的体育教学课程中有一节培养学生协调能力的体育技能课程，那么在教学中教师可以通过体育游戏的形式来引导学生掌握这项技能。上课的时候教师可以说，“同学们，今天我们不上课，今天我们做游戏，游戏的名称是两人三足”，游戏规则就是两两一组用布带把两个人的一条腿绑在一起，谁能最快的到达终点，谁就获胜。教室还可以设置丰厚的奖品，对成绩靠前的同学给予奖励。在正式开始游戏之前，教师应该让学生认识到这个游戏的目的是为了提高学生的协调能力，教室可以随机抽取两名同学进行演示，发现这两名同学没迈出几步就摔倒了，这说明他们各自的协调能力不够好并且两人的合作能力也不够强，教师可以给学生半节课的训练时间进行充分的准备，在备赛的过程中学生自己会细细琢磨如何更好的提高自己的协调能力，同时也能够学会更好的和身边人进行合作，两人三足这个项目，即使个人的协调能力再好忽略队友的存在也难以尽快的到达终点，因此需要两个人的互相协助。教师通过两人三足这个体育游戏不仅让学生认识到了协调能力的重要性，同时也让学生能够积极的参与其中，并且在参与的过程中让学生明白了协调的好处自己团队合作的力量，有助于学生之间的团结协作。

总而言之中职体育教学必须受到师生的重视，中职体育教师必须合理的利用好体育游戏教学模式，让学生在娱乐的同时能够提高自己的身体素质，借助体育游戏的形式活跃整个体育课堂，打破传统的枯燥的体育课堂，让学生认识到体育对于学生一生的重要性。在当前素质教育不断推广的教育背景下，教师在注重学生的文化素质的同时要不断的发展学生的体育素质，保证中职院校学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]中职体育教学中应用体育游戏的教学模式研究 牛佐权 才智 2014

[2]简析体育游戏教学模式在中职体育教学中的应用 杨程 体育风尚 2018