谈小学班主任职业素养的提升策略

任迎春

摘要：小学阶段的教育在学生的整个教育过程当中起着关键性的指导作用，相关教育者也更加注重对小学阶段的各方面能力教学。而对于小学班主任来讲，更是肩负着培养学生学习习惯和提升个人能力发展的重任，这就需要教师必须通过有效的途径，不断的提升自身的专业素养，提供教学保障。

关键词：小学班主任；职业素养；提高策略

前言：

班主任老师作为小学教育当中重要的一个角色，为了进一步促进学生的良好发展，必须从自身做起，积极参与学校的培训教育工作，打造良好的教师形象，为学生的良好教学发展奠定基础。本文就小学班主任如何提升个人的职业素养展开讨论。

一、坚定教育理念，改进教学措施

对于小学的班主任教师来说，在整个教学过程当中发挥着一个尤为重要的的作用，班主任教学工作的顺利与否，直接关系到整个教学质量。为了能够进一步把学生养成社会所要求的人，就首先需要班主任教师端正自己的教学目标，坚定教育理念，将每位学生都培养成优秀的学生，不断地提升学生的各方面能力发展。在具体的教学环节当中，就需要教师根据学生的学习特点，来制定正确的教学措施。例如，小学阶段的学生生性好动，教师就不能严格要求学生在课堂当中循规蹈矩，相反，教师可以合理的运用学生的这一特点，让学生们在课堂当中，真正的发挥自己的学习主动性，勇于表达自己的想法和见解，不断的培养自己创新能力。比如在对学生进行德育教育时，有些教师过于注重课堂纪律，而忽略了学生本身的性格特点，就会让学生在课堂当中羞于表达个人观点，不利于德育教育的顺利进行。教师可以让学生在班会中勇于发表自己的见解，由于学生年龄较小，在很多方面的知识理解程度也缺乏，教师可以给予耐心的鼓励，帮助让学生培养一个善于表达，做到真正的为学生的发展为前提，做一个优秀的、具有职业素养的班主任教师。

二、提高专业知识，参加教师培训

要想提升班主任教师的专业素养，就需要教师本人从基础做起，将自己的专业知识和教学知识达到一个较高的水平，才能继续运用于对学生的教学中，一个良好的教师职业道德规范，就需要教师时刻把自己看做学习的主人，通过自身能力的提升，将更好的知识传授给学生，发挥出班主任教师应当具备的品质。因此，作为学校这个大方面来说，为了进一步提升教学质量，就需要定期选取一些教师去参与培训活动。比如，班主任教师需要面对的有班级管理问题，突发事件的处理等，这些就可以让班主任进行一系列专业的培训，掌握正确的教育手段，合理的运用在班级管理中。作为班主任个人，也需要不断的完善自我，积极参与国家或者教育部门的教师培训和测评，在培训中积极表现，认真学习专业的知识，更好的为学生的管理工作做出自己的贡献，给学生营造一个良好的管理氛围，真正的发挥出班主任老师的作用，最大程度上为教育做出贡献。例如，教师资格评选，班主任就可以将自己在日常管理中遇到的问题做归纳，进行演讲，听取其它教师的意见，综合自己的管理现状，做出适当的改变。

三、热爱本职工作，公平对待学生

班主任在教学中首先应该做的事情就是公平对待每一位学生，对所有的学生都一视同仁，不管学生的学习成绩，家庭出身，都应该以教师的身份给予学生正常的关心。班主任也只有公平对待学生，才能赢得学生的尊重，才能让每位学生都服从班主任的管理，对教学的完善和课堂管理都起着重要的作用。在具体管理中，班主任首先应当热爱自己的本职工作，对于学生们遇到的困难，及时的给予帮助，比如，有学习方面的，有生活方面的，班主任都应当耐心解决。有的学生会发现，自己上课很认真，但是最后却没有别的同学学习成绩好，又担心老师不喜欢自己，就容易产生压抑心理，影响正常的学习和人际交往。这种现象在现在的小学教育中极为普遍，因为社会竞争压力的不断增大，以及家长对学生期待度过高，小学阶段的学生也很容易出现心理问题，班主任就应当善于走進学生，多与学生进行交流，了解学生的学习生活特点，对他们的学习方法进行指点，帮助让学生培养正确的学习目标，树立正确的学习观念，以积极健康的心态来面对学习。

四、完善管理机制，制定有效班规

一个良好班集体的形成，除了应当具备和谐的教学氛围之外，还必须拥有正确的管理机制，只有具备了正确的管理方法，才能加强学生对班主任教师的敬佩，让学生严格遵守课堂制度，不断的提高学生的个人道德品质，为自身的发展以及学校的发展都提供前提保障。因此，班主任教师必须发挥起自己管理的作用，给学生们制定正确的班规制度。由于小学阶段的学生天性活泼好动，在管理机制的设计时，就应当根据学生特点，采用一些有效的措施。例如，我国的教育目标中，有一条要求则是需要让学生树立正确的学习观念，做一个遵守校规校纪的学生。因此，在班规中也是如此，班主任可以从课堂纪律，上下学时间展开，禁止学生在课堂中随意走动，大声喧哗，如果有类似的现象，就取消该学生的期末优秀学生评选活动，并给予一定的口头书面批评。小学生的好胜心理较强，在这些奖励机制面前，往往表现的听话，同时也遵守课堂制度，久而久之，学生们也会逐渐的被班规所制约。所以，班主任必须通过这些有效途径，不断的提升个人的职业素养。

结语：

总之，要想保证小学的管理工作顺利进行，就必须加强对小学班主任的能力要求，一个良好的班主任教师直接影响着班集体的质量，也是学生学习和成长的关键。只有教师树立正确的教育观念，提升个人发展，才能将更优秀的教学措施应用于课堂中，搭建一个和谐的教学平台。

参考文献：

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