分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

尹清辉

摘要：伴随着当前我国新课程改革持续深化的发展趋势，新课程对于教学方式提出了更高的要求，而小学语文作文教学又是语文教学当中的重要组成部分。因此，在教学实践当中，必须高度重视语文作文教学，进一步重视语文教学的效率与质量。笔者依据自身多年的教学实践经验，经过深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性

引言：

在当前的小学语文教学当中，作文教学是一个教学的重点与难点，在教学实践当中，学生在写作作文时，往往会感到言之无物，不知道该如何来进行写作。由此导致了学生对作文小学具有一定的畏惧心理。从根本原因来进行分析，是因为学生知识匮乏，难以有效的进行语言组织，因此，教师在开展小学语文作文教学时，可鼓励与指导学生多进行课外阅读，让学生能够较好的拓展自身的知识领域，积累丰富的词汇，学习各种写作的方式方法。长期坚持课外阅读，就能够潜移默化的提升学生的写作能力。笔者从下述几个方面论述了了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

一、通过大量课外阅读，可有效的拓展学生的知识领域

由于小学生的认知理解能力薄弱，缺乏人生阅历与社会经验，因此，在小学语文学习导致，会因为自身的知识水平有限，未能在语文写作当中，真正的做到有素材可写、有词汇可用、有写作方法可借鉴，因此，学生会感到语文作文学习困难重重。在长期的教学实践当中，针对此问题，笔者个人认为通过大量课外阅读，可有效的拓展学生的知识领域。让学生具备丰富的语文知识，能够让学生积累写作的素材与内容，并通过写作练习，让学生能够有效的运用平时所积累的知识，从而为语文写作奠定下坚实的基础。例如，教师在教学《美丽的南沙群岛》一课时，教师即可引导学生学习与理解课文内容，深入的認知与了解美丽的南沙群岛，激发学生探索南沙群岛的兴趣，以及热爱祖国大好河山的思想情感。但是，由于课文的篇幅有限，还有许多植物未能展现在课文当中，因此，教师可推荐学生阅读《南沙群岛的故事》《南沙之歌》《世界美景—南沙群岛》等充满趣味性的课外书籍。通过让学生阅读相关的课外书籍，可让学生学习与掌握更多的植物知识。也可更加深入的认知与理解《美丽的南沙群岛》一课的知识。另外，教师还可让学生在学习课文与阅读完相关课外书籍的基础上，写一篇《我所了解的美丽的南沙群岛》的习作，让学生能够借助于课外知识的积累，丰富了自身的知识结构，及时的开展写作练习，有效的培养学生的学习反馈能力。

二、通过课外阅读，充分激发学生的学习兴趣

由于小学生具有较强的求知欲，因此，学生在进行课外阅读时，能够有效的吸收丰富的课外知识，因此，在语文教学实践当中，教师必须指导学生课外阅读的方法与技巧。通过课外阅读，充分激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的进行课外阅读。例如，教师在教学《李广射虎》一课时，由于小学生自身的历史知识有限，对于李广缺乏认知与了解，而仅仅通过课堂学习，学生难以有效的理解与掌握李广这一历史人物的情况。因此，教师可指导学生进行课外阅读，阅读《李广的故事》《李广抗匈奴记》《李广练兵》《李广的英雄事迹》，为了符合小学生的认知理解能力，教师可让学生阅读一些有关李广故事的连环画，让学生能够在图文并茂、生动有趣的连环画当中，深入的学习与掌握戚继光的故事，让学生能够更加深入的认知与了解民族英雄戚继光的事迹。在教学过程当中，还能够潜移默化的培养学生的爱国主义精神。教师还可进一步安排学生写作习作《李广射虎读后感》，让学生能够通过读写结合的方式，能够较好的提升学生的写作水平。

三、通过课外阅读，有效培养学生的作文素养

在当前新课改的背景下，学教师必须确实改变自身的教学理念与教学方式，有效的培养学生的综合素质。小学生通过大量的课外阅读，可让学生以自我的视角来看待外部的世界，并在作文当中，较好的用文字体现出自身的思想。进一步强化了学生的文字的组织能力，让学生通过课外阅读，有效的积累丰富的知识。让学生能够通过大量的课外阅读，较好的培养学生的语感，让学生能够充分的认知与了解语文词语，有效的构建起学生的作文素养，例如，教师在教学《武松打虎》一课时，教师可让学生课外阅读《武松打虎》一课的原著《水浒传》（青少年版），让学生通过阅读《水浒传》，能够更加深入的认知与了解《武松打虎》的写作背景，通过让学生进行对话朗读，深入的体会多样化的角色，不同的环境，各种的人物形象、人物语言，教师可让学生仿写《武松打虎》，让学生通过自己丰富的想象力，写一篇“习作《武松的故事》，充分利用夸张与比喻，才能写得生动有趣、直观形象的作文。以此来通过课外阅读，有效培养学生的作文素养。

结语

总之，在当前的小学语文进行当中，想要有效的体现出课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。可围绕通过大量课外阅读，可有效的拓展学生的知识领域。充分激发学生的学习兴趣；有效培养学生的作文素养来有效的的达成，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。

参考文献

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