初中学生信息处理素养刍议

王平永

摘要：进入到初中阶段的学习，学生已经有了一定的基础知识积累，在此时期的教学中，需要关注到学生自主获取信息、处理信息能力的培养，推进学生的成长。在当前中学生信息处理素养能力的培养过程中，需要融合到各个学科教学中，将条件留给学生使学生自主的提炼概括、尊重学生在课堂的主体地位、实现合作学习等，全面推进学生的成长。

关键词：中学生；信息处理；自主学习

前言：

信息处理能力是使学生在纷繁的信息中获取所需的内容，快速找到重点的重要能力，是新课标下必须培养学生具备的基础能力之一。在当前中学教学中，教师能够根据学生的实际情况，关注到学生的自主学习能力培养，锻炼学生获取和处理信息的综合能力。在很多时候，学科教学要实现突破，打破传统的将知识直接灌输给学生的教学模式，尝试引导学生去获取信息，并对有效信息进行甄别、整理与发展。本文即针对信息技术课程中学生的信息处理素养培养展开讨论。

一、以解决实际问题为主线设计课程

在信息技术课程中，关注到学生的信息处理素养的培养，可以从实际问题的分析解决入手，展开教学工作。在信息技术课程中，传统教学更加注重教师的讲解，甚至连学生的电脑都是教师远程操控以完成教学的，在这种情况下，学生的自主权十分有限，甚至不能很好地实现独立的探究，而是亦步亦趋的追随着教师。事实上，在当前教学情况下，应当给学生更多的主动权，尝试以解决实际问题为线索，根据当节课的教学目标，为学生创设情境，提出问题，引导并鼓励学生进行自主的探索与思考，对获取的信息进行自主的处理，逐渐养成信息处理意识。

以解决实际问题为主线，能够将学生与抽象知识的距离拉近，全面提升學生的学习兴趣，给予学生足够的主动权来解决信息技术课堂遇到的问题。在另一个方面，这也是为学生创设情境的体现，实现教学情境生活化，能够激发学生的探索欲望、参与意识，全面推进教学工作的发展。

二、养成自主探究学习的习惯

在当前中学信息技术教学中，教师要尝试帮助学生养成探究学习、自主学习的习惯。在很多时候，信息技术的全面发展，能够更多的关注到学生的成长，关注到学生学习能力的培养。在教学过程中，教师可以尝试项目教学法等，为学生制定学习的项目目标、提供探究的指导，进而组织学生进行自主的探究学习，以小组为单位进行合作探究，最终由学生汇报、教师总结与点评，全面推进教学工作的发展，为学生的成长创设机会。在很多时候，帮助学生养成良好的自主探究学习的习惯，能够实现学生对信息处理的自主把握，全面推进学生的成长。

在教学过程中，培养学生合作学习的能力及意识，是教学发展至关重要的环节。在当前教学过程中，帮助学生养成良好的合作意识，许多信息技术的相关知识，都带有一定的抽象性，必须由理论与实践相结合才能学习到，这些知识对于部分学生或者说学生的单独学习都有一定的难度，而学生在集体学习过程中，可以相互讨论、相互合作，全面推学生的整体进步。信息技术知识与生活实践相距甚远，在这种情况下，学生接受起来都会有一定的阻力，而实现合作探究的习惯，将学习的主动权逐渐交由学生，才能真正的在学生成长中逐渐养成良好的信息素养，全面推进学生的进步发展[1]。

三、留给学生充分实践的机会

在信息技术课程中，教师尽可能减少自己的讲解时间，而为学生留有足够的实践探究的时间与空间。事实上，在教学中，教师可以尝试使用翻转课堂的教学组织形式，在课下由学生通过视频课程、多媒体课件、小组的讨论等形式，完成对计算机理论知识的学习，而在课堂时间，教师可以先组织学生进行自主的汇报以及疑问的提出，进而为学生解答一些疑惑，大量的时间交由学生的自主学习操作，在实践中再次发现问题、解决问题。这样将理论与实践的学习分开，能够使学生掌握更多的吧主动权，将有限的课堂时间尽可能多的留给学生练习。在中学阶段，学生在课下能够得到计算机练习的机会并不多，且家长也并不放心，在这种情况下，尝试将理论与实践分离，使学生在课下对理论知识进行充实的学习，而在课上对实践知识进行对照的练习，全面推进教学工作的发展，为学生的成长奠定基础，这也是推动学生独立的信息处理素养养成的重要环节[2]。

四、为学生制定信息处理能力发展的目标

在当前中学计算机课程发展中，遵循信息技术课程的核心素养的培养，帮助学生养成良好的信息处理能力与发展目标，帮助学生更好地展开教学工作，全面推进教学工作的发展。随着新课程改革的深入发展，对于学科的核心素养建设的关注与提出也在逐渐引发重视，而信息素养正是计算机课程的核心素养之一。在当前中学信息技术发展过程中，能够全面推进学生的成长，除了基本的知识目标之外，为学生制定能力与方法、情感态度价值观的目标，全面推进教学工作的发展与完善，为学生的成长奠定基础。在整个教学过程中，教师与学生之间的互动，也是实现信息处理能力发展走向的关键所在。在每节课的开始，依据课程的特点，实现教学目标的制定与发展，推进教学工作的完善[3]。

随着经济社会发展，我国已经进入到信息化时代，在这个过程中，作为当代青年，需要具备信息处理的能力，以适应当前社会的发展。

参考文献：

[1]徐兰.信息技术教学如何培养学生的信息技术素养[J].中国校外教育，2016，17（4）：39—41.

[2]李莉.论信息技术课堂教学中学生信息技术素养的培养[J].内蒙古教育，2016，21（8）：67—68.

[3]宋晓丽.信息技术对中学生信息素养的培养——2016中国杭州G20所想到的[J].当代教育论丛，2017，22（12）：69.