“我们眼中的缤纷世界”主题写作指导及习作评点

黄红兵

【文题在线】

这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写完后，把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。如：观察时要细致一些;观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝;观察时要注意事物的变化。

【互动空间】

贝贝：老师，这次习作可写的东西太多，我都不知道如何选择材料了。

老师：确实，这一次的选材范围很广，让我们有点不知取舍。写这个，觉得挺好;写那个，觉得也挺好。到底该如何选择呢？别忘了，这次习作要求把“印象最深的一种事物或一处场景写下来”。这样，重点就落在“印象最深”四个字上了。

晶晶：老师，“印象最深”可不可以这样理解：你看过之后再难忘记，回忆起来栩栩如生。

老师：对，这就是“过目不忘”。你看过橘子洲头的毛泽东雕像，肯定再也不会忘记。你看过学校里的庆六一聯欢会，回忆时，精彩的场面如在眼前。这些就称得上“印象深刻”。

欢欢：材料选好之后，我们要怎样来拟题呢？

迎迎：这次习作题目自拟，我觉得写事物的话，大家可以直接用事物的名称命名，如《桂花树》《布娃娃》。写场景的话，可以在那个场景前加上一个形容词，如《精彩的开幕式》《快乐的课间》。

妮妮：老师，假如我选择写事物，该怎样表现事物的特点呢？

老师：介绍事物的时候一定要讲究顺序，比如写树可以按树叶、树枝、树干、树根的顺序写，也可以倒过来写。同时，你还需要分别介绍它们的颜色、形状、气味、触感等。

平平：如果写场景，是不是应该先整体写，然后还要特别写一两个表现突出的人物呢？我平时看运动会，特别喜欢看跑得快的同学冲刺。写作的时候，我写他们能写得比较精彩。

贝贝：你这样写最好了。我们写的时候，不仅要写眼睛看到的，还应该写耳朵听到的，有时候鼻子闻到的、心里感觉到的也可以写出来。

晶晶：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、用手摸、用嘴尝，感觉丰富。我觉得一定能把事物或场景写好。不过，为了文章能更生动，吸引人，我建议大家还可以运用拟人、比喻、排比等修辞手法。

老师：大家说得真好！具体写作时，我们可以按照总分、分总、总分总的结构来写。如：开头总写事物漂亮或场面热闹;中间通过多角度、多层次描写来表现事物的特点或场面的精彩;结尾表达自己的感受，抒发自己的感情。如果感觉自己某个地方写得够棒，不妨读给大家听听，让大家为你鼓掌。