教育部近期学校体育工作动态和重要文件

整理/《体育教学》编辑部

《教育部2019年工作要点》发布，强化近视防控工作责任制，促进学生身心健康

《教育部2019年工作要点》中明确指出，要研制《新时代全面加强和改进学校体育美育工作的意见》和《体育美育教师队伍和场地建设三年行动计划》。扎实推进校园足球“八大体系”建设。研制冰雪运动进校园的指导意见。持续推进儿童青少年近视综合防控工作。研制《关于加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的指导意见》。推进心理健康知识教育，加强学校心理健康专业教师队伍建设，印发《高等学校教师心理健康教育工作指导纲要》，推动《中国大学生心理健康网络测评系统》推广应用。

全国青少年校园足球工作年度总结活动举行

全国青少年校园足球工作年度总结活动于2019年1月29日在广东梅州举行，活动对4年来校园足球的工作成果进行了集中展示，并对校园足球各项工作做出积极努力的单位和个人进行表彰。

自教育部牵头校园足球工作4年来，全国共遴选创建了24126所全国青少年校园足球特色学校，38个全国青少年校园足球改革试验区，135个全国青少年校园足球试点县（区），和47个全国青少年校园足球“满天星”训练营。

《全国青少年校园足球发展报告（2018）》出版发行

由全国青少年校园足球工作领导小组办公室组织编辑的《全国青少年校园足球发展报告（2018）》一书由北京体育大学出版社出版发行。该书以教育部党组书记、部长、全国青少年校园足球工作领导小组组长陈宝生的《为中国足球振兴贡献校园足球力量》一文作代序。

《全国青少年校园足球发展报告（2018）》是全国青少年校园足球工作领导小组办公室，继2018年6月组织编辑出版《全国青少年校园足球发展报告（2015—2017）》之后的又一重要成果，是落实全国青少年校园足球工作改革发展年度报告制度的系列行动之一。

全国校园足球精英运动员训练营开营

2019年1月20日，由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办，广东省教育厅、嘉应学院承办的全国青少年校园足球精英运动员训练营开营仪式在嘉应学院举行。入选2015～2018年全国青少年校园足球夏令营总营最佳阵容的近600名学生参加本次集训。

教育部公布2019年普通高校高水平运动队技术调整结果

根据《教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见》和《教育部办公厅关于2018年高水平运动队建设项目调整有关事项的通知》要求，按照突出重点、发挥优势、利于竞赛、动态技术调整的原则，不断优化高等学校高水平运动队建设布局。经各校自我评估、省级教育行政部门审核等程序，北京大学等287所高校高水平运动队建设学校通过高校高水平运动队项目建设专家评估委员会技术评估，确定为2019年举办高水平运动队的学校。文件规定：

举办柔道、摔跤等项目的学校2019年停止相关项目高水平运动队招生；举办棋（牌）类、定向越野、龙舟、赛艇等生源不足的高水平运动队项目，有关高校要逐步停止高水平运动队招生，可向足球等国家重点发展项目、校园普及性较强和增强体质效果较好的项目进行调整，2022年前要全部停止招生或调整到位。

除足球项目外，有关高校体育类专业已涉及的项目，高水平运动队不再进行招生。

教育部将严格控制高水平运动队建设高校数量，不再扩大规模，同时实行优胜劣汰的竞争机制。各地要严格加强招生管理，规范相关工作流程，加强专业师资队伍建设。从2020年起，凡连续两年不招生及违规招生的学校或项目一律停止，教育部将通过一定方式对2017—2018年连续两年未招生的学校予以通报。

教育部决定继续开展全国青少年校园足球师资国家级专项培训

为深入贯彻落实全国教育大会精神，按照《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）要求，经研究，教育部决定继续开展全国青少年校园足球师资国家级专项培训工作。

培训项目包括骨干教师培训和管理干部（校长）培训两种类型，培训总体目标、培训内容与方式、培训要求等参照《教育部办公厅关于组织开展全国青少年校园足球师资国家级专项培训的通知》（教体艺厅函〔2018〕36号）执行。其中，阿拉尔市第21期和北屯市第22期骨干教师培训由教育部统一安排送培上门。

教育部决定在全国遴选青少年校园冰雪运动特色学校及北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神和党中央、国务院关于冬奥会筹办工作的决策部署，切实执行《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《冰雪运动发展规划（2016—2025年）》《北京2022冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》的有关要求，弘扬奥林匹克精神，推动“三亿人参与冰雪运动”，提高校园冰雪运动普及水平，丰富体育教学活动内容，传播积极健康的生活方式，不断提升学生体质健康水平，教育部决定在全国遴选建设一批全国青少年校园冰雪运动特色学校和北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校。到2020年，计划遴选出2000所特色学校，到2025年计划遴选出5000所特色学校和700余所示范学校。

遴选范围：面向各地中小学（含中等职业学校）进行遴选。第一阶段分三年完成（2018—2020年），第二阶段分五年完成（2021—2025年）。重点是开展冬奥会及冬残奥会项目、传统民俗冰雪项目及其他群众喜闻乐见的冰雪项目的学校。

遴选程序：1.自主申报。凡达到基本条件的学校，按要求填写申报表并将申报报告及相应的支撑材料等（附电子版），经上一级教育主管部门审核后，报省级教育行政部门审核。2.部门推荐。各省级教育行政部门根据《全国青少年校园冰雪运动特色学校基本要求（试行）》《北京2022年冬奥会和冬残奥会奥林匹克教育示范学校基本要求（试行）》，组织专家组对本地申报学校的申报表及相应支撑材料进行审核，将达到标准要求的学校列为遴选对象。在向社会公示的基础上，向教育部进行推荐。3.综合认定。教育部在各地推荐基础上，组织专家进行审核，并结合相关工作进行实地抽查，经向社会公示后，最终确定入选特色学校和示范学校名单，并予以公布。

教育部公布2018年全国青少年校园篮球特色学校名单

为深入贯彻党的十九大精神，贯彻落实全国教育大会精神，落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》有关要求，根据《教育部办公厅关于继续做好2018年全国青少年校园篮球特色学校遴选等有关工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕63号），在有关单位自主申报、各级教育行政部门审核推荐的基础上，教育部组织专家对各地申报推荐的特色学校进行了综合认定。现认定并命名北京市第一七一中学等1942所中小学校为全国青少年校园篮球特色学校。特色学校要深入推进校园篮球教学改革，发挥好示范引领作用。各省级教育行政部门要按照相关要求，推动学校进一步强化体育课和课外锻炼，切实让广大学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

教育部将举办2019年全国高校体育教育专业学生基本功大赛

为全面贯彻全国教育大会精神，落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》要求，切实提高高等学校体育教育专业办学质量，促进高校体育教育专业的综合改革与发展，培养一大批适应当前基础教育改革发展的中小学体育教师，展现新时代我国高校体育教育专业学生的专业素质和精神风貌，定于2019年7月上旬在天津体育学院举办2019年全国高校体育教育专业学生基本功大赛。

教育部组成新一届全国中小学体育教学指导委员会

本届全国中小学体育教学指导委员会任期（2014年至2018年）已满，根据《全国中小学体育教学指导委员会章程》要求，经逐级推荐和教学指导委员会换届领导小组审核确定了新一届教学指导委员会名单。新一届全国中小学体育教学指导委员会任期5年，从2019年起到2023年止。

教育部同意设立全国青少年校园足球改革试验区

经研究，教育部同意天津市等27个地区作为全国青少年校园足球改革试验区开展校园足球改革试验工作。

希望改革试验区所在地区党委和政府发挥资源优势，认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县（区）工作的指导意见》（教体艺厅〔2017〕1号）、《教育部办公厅关于印发〈全国青少年校园足球改革试验区基本要求（试行）〉和〈全国青少年试点县（区）基本要求（试行）〉的通知》（教体艺厅〔2018〕3号），以改革创新精神切实推动校园足球全面深化改革，着力提高校园足球工作质量和水平，积极探索和积累校园足球全面深化改革有益经验，让广大青少年在参与校园足球运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，提高足球技能水平，实现德智体美劳全面发展。

教育部公布2018年全国青少年校园网球特色学校名单

按照《教育部办公厅关于开展全国青少年校园网球试点工作的通知》（教体艺厅函〔2017〕46号）安排，前期开展校园网球试点工作的部分省份组织开展了全国青少年校园网球特色学校推荐报送工作。在试点省份教育行政部门审核推荐，组织专家综合认定的基础上，经教育部公示，决定认定并命名上海市宝山区虎林路第三小学等285所中小学校为2018年全国青少年校园网球特色学校。其中，上海市22所，江西省18所，河南省32所，广东省55所，重庆市52所，四川省54所，云南省52所。■