“市队校办”教体结合的竞技体育后备人才培养模式
——以巢湖二中“四个一”排球项目训练为例

文/黄传胜 黄 敏

巢湖市第二中学系安徽省级示范高中，安徽省体育专项（排球）特色学校、合肥市排球训练基地。校排球队组建于2007年，2010年获批为省级体育专项（排球）特色学校称号，2017年获国家级群众体育先进单位。十多年来，校排球队走出了一条以“市队校办”为出发点、以提高学生竞技运动水平为核心、以培养高水平运动后备人才为重点的教体结合之路。排球项目教体结合的改革成果，来自于“四个一”培养模式的探索和实践。

一、构建一个体制——课中课间与课外训练相结合体制

针对学生学习时间紧、作业多、无室内训练馆以及家长对训练工作有思想障碍等各种主观不利因素，学校在深入调研的基础上，科学安排训练时间。

编制《合肥市传统项目高中排球校本教材》《合肥市传统项目初中排球校本教材》《合肥市传统项目小学排球校本教材》，在小学、初中、高中各学段设置排球必修课程，普及排球校本教材。高中学段周一至周五将平时训练时间化整为零，利用上午大课间及下午第四节课外活动时间进行训练，另外安排周末和节假日、寒暑假集中训练。

为保证训练质量，根据青少年身心发展特点，遵循科学训练原则，主教练和教练员不断研究专业技术，经常性地开展业务培训，有计划地观摩省内外高水平的排球比赛和培训，不断提高业务素养和运动训练水平。

学校与省内高水平的队伍和各高校排球运动队进行交流比赛，以赛代训，如巢湖学院、安徽农业大学、皖西学院、芜湖市队、淮北市队等。与省外高水平运动队交流学习，如江苏省宿迁青少年排球队、浙江绍兴青少年排球队。参加合肥市中学生排球比赛、安徽省青少年排球锦标赛以及浙江省长兴县青少年业余体校举办的全国中等城市女子排球比赛，并长期在此进行封闭式备战集训。经过这几年的磨炼，学校男女排球的竞技水平、比赛经验、场上应变能力等方面有大幅度的提升。

二、建立一个机制——梯队发展机制

为了形成小学、初中、高中三个阶段的丙、乙、甲梯队发展的良性循环机制，在巢湖市教育体育局支持下，积极承办“巢湖二中杯”中小学排球比赛。参赛单位涉及巢湖乡镇、城市小学及初中约30个单位，近500名中小学生参加。从比赛的水平看出，小学的竞技水平和参赛热情明显高于初中。每年举办县级、市级中小学生排球比赛，能为各梯队竞技水平的提高搭建一个非常好的平台。

为了提高各学段运动员的训练水平，学校积极为每个学段的运动队培训并配备了专职教练，分别制定训练计划、外出交流计划和各级参赛计划，对取得的成绩也分别进行奖励和表彰。目前，世纪新都小学、城北小学、人民路小学、城南小学、坝镇初中、斯辰学校、巢湖二中初中部、巢湖二中高中部已基本形成3个学段齐头并进、不间断协调发展的良好局面，同时高初中部也形成了甲、乙、丙三个男女梯队共计60多名运动员。

三、健全一项制度——读训结合制度

在合肥市体育局、合肥市教育局和巢湖市教体局的支持下，建立合肥市小学、初中排球训练基地，配备专职教练员及相关体育器材。小学、初中、高中基地数量的比例为4∶2∶1。小学期间，把选拔出的苗子安排在同样有排球特色的世纪新都小学、城北小学、人民路小学、城南小学等就读。在巢湖市二中、巢湖市七中专门设了2个初中排球特色班，由学校按初中所有科目要求专门配备教师授课。

高中阶段，制定《巢湖二中艺体特长生招生办法》，每年在市教育体育局的指导和监督下，在全市招收体育特长生，并通过测试进行录取，近5年共招收特长生100多名，其中排球特长生占50%以上，还可以根据《安徽省体育专项管理办法》所规定的条件，对确有培养前途的学生实行特才特招政策，招收为排球特长生，编入巢湖二中高中班学习。学生从小学开始到初中，再到高中一条龙，很好地解决了读训协调问题。

在人才输出方面，巢湖二中已经培养国家一级运动员近20名，国家二级运动员近50名，近五年排球运动员高校录取率为95%。近两年与浙江省长兴县青少年业余体校进行合作，加强对高水平运动员的培养和输出，为排球运动员能够进入理想大学做保障。

四、坚持如一管理——群众体育和竞技体育相结合管理

学校认真贯彻《学校体育工作条例》，按规定开齐开足体育课，保障正常的体育教学活动。2005年学校开始实行模块教学，2013年编制排球校本教材。根据学校要求，排球作为学校体育与健康课程的必修项目，通过模块的递进学习，使每位学生都能学会排球，而且还要使60%的学生拥有较高的排球技能。

学校每年举行春秋两次运动会，利用课外活动及周末时间举行年级部之间、年级部内部、班班之间、各班小组之间以及教职工各种形式的排球比赛，比赛场数近百场，参赛人数近千人，营造班班有球队、人人都参与的热闹场面，极大地丰富了同学们和教职工的课余文体生活，充分发挥了各班、各小组的团队协作精神，增强了班集体的凝聚力和自豪感，同时也丰富了校园文化生活，促进了学校体育工作的深入开展。

在合理制度的保障和支撑下，以李克忠、刘云翠“夫妻档”为骨干的训练团队充分施展个人才华，科学制定训练规程，潜心研究排球运动规律和竞技战术战法，是排球特色成功的决定因素。除此之外，学校还在硬件资金、选苗培苗等方面给予“绿灯”支持、特事特办。赋予主教练在教练员选聘、队员招生、比赛奖金分配、训练计划制定、训练过程管理等方面有高度的自主权。在排球运动选苗和培养方面，学校本着“潜力第一”的原则，利用特长生招生政策，在教体主管部门的监督下，通过公正严格程序招考特殊人才来校就读和参训。

为更好地使排球走向规范管理，学校出台了《巢湖二中排球队建设实施方案》《巢湖二中主教练竞聘制度》《巢湖二中训练管理条例》《巢湖二中艺体特长生招生办法》《巢湖二中工作奖励办法》等规章制度。

合肥市体育局、合肥市教育局以及巢湖市教体局每年给予学校排球活动配套经费30多万元，学校每年也列出10多万元的排球训练经费，重点用于训练、竞赛、器材补充、承办大型排球赛事以及教练员、运动员的补助方面，在学校经费预算中设立专户，配套资金，专款专用，确保排球运动训练、竞赛活动正常进行。

近年来，巢湖二中“市队校办”教体结合的竞技体育后备人才培养模式，得到了国家体育总局朱英处长的肯定和省体育局领导的支持，以“四个一”的形式使学校排球水平位于安徽省前茅，也推动了巢湖市乃至合肥市排球运动的普及与提升。