民办高校二外日语教学中存在的问题及对策分析

闫红菊

（江西科技学院，江西南昌 330098）

随着中国外向型经济的不断发展，社会对人才的需求量不断加大的同时，对素质的要求越来越高。企业立足于自身的利益，更愿意聘用通用型、一专多能型人才，这种潮流已经成为不可逆转的趋势。学好日语二外对于英语专业的学生来说也越来越重要。而由于二外日语存在零基础，课时量有限，学生专业课压力大等原因，较难达到预期的教学目标。

为了提高二外日语的教学效果，很多专家学者就教学方法进行了研究，其中石玉芳在《关于高校二外日语教学现状与改革的思考》中，例举了一些二外日语教育中普遍出现的问题：教学大纲设置不合理，学习者的个人因素（学习目的不明确，缺乏学习动机等），教师的因素（教学方法和观念的转变等）。宋慧芳在《关于高校二外日语教育的几点思考》一文中阐述到：“学校、教师、学生这三者被认为是束缚大学的第二外语日语教学的质的障碍物。”窦林娟在《考试周刊》上发表《高校二外日语教学方法探索》一文。分析了二外日语的现状，并提出应因材施教，选取合适的教材，积极引导学生实践等。还有一些专家学者从教材对比等入手进行研究。本文聚焦民办高校的二外日语，分析其特殊办学条件下的课程设置存在的问题，其学情的特殊性，以及在教师培养方面的不足。实事求是提出较合情合理的对策，以期解决目前存在的各项问题。

1 民办高校二外日语教学中存在的问题

1.1 课程设置不完善，授课时间不合理，课程目标不明确

以前民办高校中二外日语的课程设置一般在大三或大二的一个学年，每周4个学时。目标是完成日语初级阶段的知识，达到初级水平。但是近年来由于民办高校强调自身的特色，对课程设置进行了大幅的调整。加大了提高应用能力的实践课程，二外日语作为基础理论课程，其课时遭到大幅减少，从每周4学时减少到每周2学时，而课程目标没有变化。这显然不太合理，目标也较难达成。老师为了完成任务也不得不减少提问，讨论，情景模拟等多种多样的教学环节。马不停蹄的赶进度，最终导致学生不能很好的理解掌握，渐渐失去兴趣。

1.2 学生基础知识薄弱，学习积极性不高

民办高校所录取的学生分数较一本、二本高校的低，所以大部分学生学习主动性较差，没有好的学习习惯。另外不够勤奋，学习目标不够清晰，对学习意义的认识也不够深刻，大部分学生学习是为了应付提问和考试。自制能力不强，并且较难约束。但是思维比较活跃，个性突出，兴趣广泛。

1.3 学校对教师培养较少，教师自身也忽视二外教学能力的提升

由于学校对二外日语课程不够重视，也由于经费问题，所以基本不会组织或支持教师外出学习进修。从事二外日语教学的老师数量较少，容易被忽视。老师们自身也不够重视，一是由于觉得二外内容简单，很多时候不备课就去上课；二是觉得老师少，组不成科研团队，有些放弃自身能力提升；三是由于学校一些繁杂事情或者教学督导体制的限制，所以丧失了积极性。

2 民办高校二外日语教学中的问题对策分析

2.1 调整开课时间与教学目标。为了响应学校大发展的方针政策，课时不足的问题可能无法解决，但是可以对开课时间和教学目标做适当的调整。例如将原本开设在大三阶段的二外日语调整到大二阶段。首先，大二阶段学习积极性和纪律性都较大三较好；其次学有余力的学生可以再大三阶段继续自学或通过其他方式继续学习日语，这样毕业时日语也能达到一个较高的水平。教学目标也可以做适当的调整为掌握初级入门阶段的日语，另外增加一些实用日语句例的学习，提高学生的日语应用能力，与学校发展的大方向相吻合。这就需要选择合适的教材，或者老师根据学生情况和学校实情自编教材或讲义。

2.2 改变教学方法，提高学生兴趣，培养学生良好的学习习惯。根据学生情况，根据教学内容选取适当的教学方法，提高学生的学习兴趣，加强学生的应用能力。例如：在外来语时，对比英语单词；在学习敬语时，导入日本人的交际心理与文化；在学习会话时，模拟会话情景；在涉及日本传统风俗文化时，使用多媒体等方法进行介绍。激发学生的学习主动性，培养学生良好的学习习惯。课程结束后继续关注学生后续的日语学习情况。

2.3 学校应加大对二外日语的重视力度，多给二外日语老师提供学习交流的平台。社会对复合型人才的需求越来越旺盛，学校应加大对复合型人才的培养力度。而学好二外日语无疑给英语专业的学生提供更好的就业机会，提高就业竞争力。所以学校对二外日语应予以重视，首先可以支持二外日语老师外出学习交流，另外科研政策应有所照顾。因为二外日语老师的科研业绩和水平相对较为薄弱，所以在课题项目审批上予以倾斜，可以提高老师科研工作的积极性，逐步提高他们的科研能力。另外，老师自身应不断提升自我，积极主动的研究教学内容，改进教学方法。

3 结语

民办高校办学的特殊条件和学情，给二外日语教学带来了不少的困难，但是通过各方面的努力，不断摸索不断改进，一定能够使二外日语的教学越来越成熟完善，一定能够使二外日语的学习达到更好的效果，