研究 管理 追求

王永辉

学校行为规范教育是常规教育，也是教育的难点，涉及学生的方方面面，不可能一蹴而就。我们常常有这样的困惑：行为规范教育“一管就死”，“不管就乱”，“管了这头，冒出了那头”。如何使管理更具科学性、有效性、针对性，使学生行为规范而不呆板，自由而不放纵，个性而不怪诞，行宫中心小学立足学校实际，加强师德教育，规范师生行为，强化内部管理，不断总结经验和得失，努力探索从规范到习惯再到文化自觉的行为规范教育之路。

一、着力研究学生，剖析学生行为规范的现状

行宫地处茅山老区，经济落后，本地家长长年外出务工，学生的综合素质偏低。外地转入学生占32.7%。他们来自不同省份，属于不同民族，文化背景各不相同，家长大部分在砖瓦厂工作，每学期都处于流动状态。有的孩子甚至连普通话都听不懂，平时不洗脸、不刷牙、不洗澡、不剪指甲、不勤换衣裤的孩子普遍存在。

面对这样的状况，我们不放松，形成以校长为首，以各行政处室、年级组、班主任为主体，其他任课老师齐抓共管的教育体系。讨论并制定了《行宫中心小学养成教育实施细则》，确定长期规划路线图和短期训练行事历，认认真真、扎扎实实、全方位、全过程推进学生的行为习惯培养，做到走小步、不停步，不断追求进步。

二、扎实常态管理，践行学生行为规范的目标

（一）行为规范教育，做到心中有规范，规范成习惯

1.反复强化：充分利用晨会、班会、国旗下讲话等教育时间坚持反复的强化教育。2.开展活动：开展主题班会、综合实践等系列活动，使学生从活动中悟，从活动中得。3.评比激励：以评比为抓手，做好“文明班级”“卫生班级”“就餐示范班级”“文明学生”“行为规范标兵”等评比，促使学生人人学规范、处处争先进。4.阵地宣传：通过橱窗、板报、电视台、展板等宣传阵地，鼓励先进，树立榜样，正面引导。5.值日检查：每天早晨，校门口都有师生值日，师生问好，检查师生行为，发现问题，及时提醒，及时纠正。6.唱儿歌，编小报。依据《中小学生行为规范》《小学生一日常规》编写了学生就餐 、课堂常规、交通安全、礼仪等儿歌、顺口溜、三字经，编写“行为规范”小报，促使学生实现由“知”到“行”的转化，为学生积累养成终身受益的行为习惯。

（二）行为规范教育，做到扎实细致抓，规范成习惯

行为规范养成非一日之功，需“反复抓，抓反复”。只有扎实细致地抓，规范才能落实到学生的行为，成为终身受益的习惯。

1.抓常规讲究“明理”

明理是为了笃行。常规也是有理可讲，可讲健康之理，可讲安全之理，可讲品质之理。

2. 抓常规讲究“示范”

教师是学生的镜子。小学生具有明显的向师性。一是隐性示范，润物无声。如每位教师都能举止文明大方，衣着整洁，教师见面问好，让学生受益;二是显性示范，规范做学生的事，如两操，讲不明时，教师就认真做一遍。

3. 抓常规讲究“训练”

训练是有目的的重复，训练是有意义的强化，路队做到集队快静齐;广播体操动作到位，都要进行专门训练。要利用各种平台加以强化，并通过现场的检查、评点加以规范。

4. 抓常规讲究“反馈”

反馈是为了推动工作的开展。反馈注意场合，注意时效，注意针对性，激励性为主。有专题反馈，现场反馈，集体反馈，个别反馈等，每一项工作都要求反馈。

通过持续不断的常规管理，学生的行为基本达到了规范的要求，逐步形成了习惯。

三、实施文化管理，追求学生行为文化的自觉

习惯是非意识行为，只有主观意识到才是真正地做到，才能影响别人。文化自觉是一种觉悟，也是一种管理理念，从人的需求出发，思考并选择恰当的教育行为，促进学生发展。行为规范教育，要做到让习惯成为文化自觉。为此，我们从文化物化、文化人化，文化内化三方面努力探索。

（一）校园文化，潜移默化

漫步校园，花草树木，生机勃勃，亭台楼榭，错落有致，一年四季，花香不断。“行之语”标牌，标点雕塑，文化石等设施;“脚步轻、速度慢、靠右行”“请随手关闭电源”“小草青青，伴我成长”等温馨提示，润物细无声。

（二）季子文化，浸润我心

我校地处“季子故里”，我们提炼了季子的“谦让、仁爱、诚信、博学”四大品质，提出了“谦让处世、仁爱为怀、诚信做人、博学求真”的16字校风。学校教学楼悬挂大字校风，行政楼张贴近二十平方米的季子像，准备立季子雕像。让季子成为校园的一员，成为校园的文化使者，成为校园的价值追求。围绕“季子文化”“仁爱为怀”“谦让处世”“诚信做人”“博学求真”等主题，开展系列活动，举办了季子文化节，出版了校本教材《季子魂》，开发了校本课程，有了一定的知名度，形成了办学特色，也促进了師生良好的行为习惯的自觉。

（三）书香文化，涂亮底色

书最能滋养人。学生是建设“书香校园”的主体。学校积极创设良好的阅读环境，每间教室设立的图书角，综合楼和教学楼里的两个图书室，全天候开放。更重要的是读书活动渗透到日常的教育教学活动中，每天必读经典的《小书虫》笔记，每周一诗的诵读及20分钟的演讲活动，每月大型的读书竞赛活动，每学期“读书周”全员参与的读书展示等等。总之，校园时时充盈着一派书香浓浓的景象，这些读书活动为良好的行为养成打下了坚实的基础，为学生的幸福人生涂上亮丽的底色。

在近几年的时间里，学校在学生行为规范的管理上做了一些工作，进行一些探索，欣喜地看到了学生、老师乃至整个校园发生的变化。我们只是行为规范教育道路上的行者，行为规范到文化自觉还有很长的路要走，这将是我们今后工作的努力方向。我们一定会紧跟教育改革的大潮，积极构建科学的教育体系，拓宽教育途径，注重教育工作创新，整合教育资源，建立更加成熟的教育网络，增强教育工作的针对性和实效性，在新的教育工作中贡献力量，谱写我校教育工作更加辉煌的美丽诗篇。

【作者单位：丹阳市行宫中心小学  江苏】