信息技术与英语教学整合的路径研究

王宏亮

本文从小学英语课堂中应用信息技术的重要意义展开分析，并以此为依据，提出利用信息技术，优化英语课堂结构;创设教学情境，引导新知识点;提高学生参与度，提高教学效率等措施。希望教师能够合理地利用信息化技术，促进小学英语教学模式的改革，促进学生的英语能力不断提升。

一、引言

由于信息技术的不断发展，多媒体技术逐渐被运用在小学英语课堂中。对于小学生来说，英语知识的学习有一定的难度，也会导致其学习兴趣下降。基于此背景，教师应当紧跟时代的发展脚步，创新教学模式，将学生的兴趣作为基本导向，合理地利用信息技术与多媒体设备，设置合理的教学活动，对英语教材与网络资源进行有机整合，进而达到良好的英语教学效果，促进学生的综合性发展。

二、在小学英语课堂中应用信息技术的重要意义

利用信息技术进行英语教学，主要的含义就是在小学英语课堂中，合理地利用多媒体资源，使枯燥的课堂变得更加生动，为学生创设真实的情境，能够掌握到更全面的英语知识。由于英语知识具有一定的抽象性，学生对英语知识的理解大都来自课堂，缺乏良好的语言环境。基于此，就会对小学生的兴趣产生直接影响。教师可以采取多元化的方式，将学生分为不同的小组，对教师播放的英语视频进行讨论，摒除传统的填鸭式教学方式，使学生更愿意参与其中，感受英语的魅力。通过培养学生的自主学习能力，使教学效率能够得到显著的提升。

三、信息技术与小学英语教学的整合路径

1.利用信息技术，优化英语课堂结构

就小学应用的课堂教學结构进行分析，教师应当立足于实际情况，形成个性化的结构，进而提升教学效率，还可以利用先进的信息化技术，将教学分成以下几个部分：

①复习旧知识点。在此过程中，教师应当将多媒体技术的优势发挥到最大化，利用动画视频的形式吸引学生的注意力，使学生能够将重心放在复习知识点中，利用高效的方式复习旧知识点，为新课导入做好铺垫。

②促进对英语教材内容的理解。在此过程中，教师应当为学生创设良好的情境，使教材内容更加丰富，抓住学生的兴趣点，开展后续的教学活动。

③在进行英语知识练习的过程中，应当利用信息技术，注重课堂与课外的知识延伸，教师可以为学生建立练习情境，能够更加积极地投入到练习中。

④对学生进行合理的评估。教师利用多媒体技术，设计听力练习，保证图画与声音的同步性，不仅能够锻炼学生的听力水平，还能够对学生的学习情况进行合理的评估。利用计算机设备开展听力练习，取得较为明显的成效。

2.创设教学情境，引入新知识点

在开展小学英语的教学过程中，教师应当让学生对英语有充分的理解，吸引学生的兴趣。因此，教师可以创设良好的教学情境，利用大屏幕展现视频与动画，使学生能够更好地理解英语文化。开展合理的情境教学方式，让学生置身于真实的情境当中。由于英语知识与学生的日常生活息息相关，教师可以引入生活化的元素，使学生能够将英语知识运用到实际生活当中。下面例举的Whats the weather like 这一课程的教学，就是从学生的生活经验出发，希望学生能够通过小组合作讨论等方式，完成教学目标，提高学生的综合能力。在这一课程的学习过程中，教师应当保证学生能够利用天气与人进行交流，可以在大屏幕上播放不同的天气状况，例如cold 寒冷;hot 炎热;windy刮风等。这些都属于最基本的天气情况，学生不会感觉到十分困难，有利于学生之间展开交流。利用多媒体课件让学生收听天气预报员对天气情况的报告，内容是its hot take off your sweater.天热了，你应该脱下你的毛衣了。教师通过类似句型的练习，让学生之间进行练习：Whats the weather like in beijing？ Its rainning.并让学生熟练地说出这一句型。通过信息技术为学生创设真实的情境，还可以通过分组讨论的方式，教师要抓住小学生的心理特点，让其反复巩固本单元的重点内容，能够合理地运用英语知识。

3.提高学生参与度，提高教学效率

在小学英语的教学过程中，教师应当积极地参与其中，使学生能够有充分的情境体验，还应当有深切的体会。从现代化的教学角度进行分析，体验是一种重要的学习方式，教师应当合理地利用多媒体技术，为学生创设良好的语言环境，避免教学的盲目性。在小学英语课堂中，教师可以播放录音，让学生对英语语调进行模仿，将丰富的听觉材料运用到教学过程中，引导学生自主学习。通过开展合理的教学活动，摒除传统的教学模式，只有从听说读写等多个方面入手，利用单词等，提高学生的记忆力。利用为动画配音的方式吸引学生的兴趣，使学生能够学习得很高兴。通过将抽象的知识具体化，能够化解重难点问题，还能够形成高效的英语课堂。

四、结语

综上所述，将小学英语教学与信息化技术有机结合，不仅能够实现基础的教学目标，还能够拓宽学生的视野，吸引学生的注意力。利用多媒体设备进行教学，教师应当事先做好课件，结合学生的基本特点与成绩情况，注重因材施教，摆正信息技术、教师及学生之间的位置。教师应当培养学生对英语的兴趣，逐步创新教学方式，找到教材的重难点内容，进而实现学生的综合性发展，有效提升其英语水平。

【作者单位：临潭县冶力关镇中心小学  甘肃】