校园文化创意产品的设计与探究

万彤 杜燕

【摘要】近年来，随着我国社会的发展和经济水平的提高，我国越来越重视教育的发展，也更加重视校园文化的建设与传播。而校园文化创意产品在一定程度上能够传播校园文化、校园理念和校园精神，因此，很多高校都在对校园文化创意产品的设计与探究进行深入研究，想要将校园文化创意产品打造成校园名片，树立校园形象，加强校园文化建设。本文将对校园文化创意产品的设计与探究进行简要的分析和探讨。

【关键词】校园文化；创意产品；设计

【中图分类号】TU241 【文献标识码】A

基金项目：吉安市社会科学研究项目（项目编号：19GHB205）。

文化是一个国家的软实力，而校园文化就是校园的软实力，因此，应该不断加强校园文化建设，树立独特的校园形象。想要加强校园文化的建设，就需要提高对校园文化创意产品的重视程度。校园文化创意产品是校园文化的一部分，能够彰显出校园精神理念。随着社会的进步与全球化的发展，文化开始向多元化方向发展，在这种大环境下必须树立校园形象、传播校园文化。人们在欣赏校园文化创意产品的同时也在体会校园文化，因此，需要在校园文化创意产品当中注入一些能够代表校园特色的元素，增添一些艺术性和感情色彩，设计出更能代表校园文化的产品。

一、校园文化创意产品的内涵和发展现状

（一）校园文化创意产品的内涵

校园文化创意产品是依托校园历史文化，并结合校内的自然资源设计出的一些能够传播校园文化的产品，是校园文化的物质载体。校园文化创意产品有助于学校树立独特的品牌形象，因为校园文化创意产品不仅含有教师和学生的文化诉求，还承载着校园文化的精神理念。

（二）校园文化创意产品的发展现状

当前，我国很多学校对于校园文化創意产品的认识不同，这就导致校园文化创意产品的发展水平参差不齐，有的学校比较重视校园文化的建设，校园文化创意产品的设计水平就相对来说高一点，有的学校在发展的过程中忽略了校园文化，也就不是很重视校园文化创意产品。我国一些比较知名的学校就非常重视校园文化，所以设计出的创意产品质量都比较好，而且做工精巧，还配有比较高端的营销策略，所以，这些学校的校园文化创意产品的发展水平就比较高。但是还有很多学校的校园文化创意产品的设计与推广还处于起步阶段，刚刚开始发展，还需要一段时间转变思想方式、提高设计与推广水平。

二、校园文化创意产品对校园文化建设的促进作用

（一）有助于学校树立品牌形象

首先，校园文化创意产品是校园文化的物质载体，能够将看不到摸不着的精神文化通过一定的形式转化为物质文化，将校园文化传达出来。这样能够对校园文化、思想、理念进行一定的传播，让更多的人了解到该校的校园文化，有助于学校树立校园文化品牌形象。除此之外，校园文化创意产品还能够带来一定的经济效益。比如说，武汉大学的樱花比较出名，在樱花盛开的季节会有很多游客去参观，这时候就有很多学生将樱花制作成各种各样的商品，例如樱花手链、樱花贴画、樱花酒、樱花果冻等，并将这些商品卖给游客。很多游客出去游玩都会买一些纪念品，武大学生制作的樱花商品是将樱花与武汉大学的文化相结合的，更能吸引游客购买，这样，这些校园文化创意产品就不仅将武汉大学的樱花文化以及校园精神传播给了更多的人，还产生了一定的经济效益。

此外，校园文化创意产品本身就是一种带有设计性、艺术性及感情色彩的产品，所以，除了具备商业价值还具有一定的纪念意义。因此，很多本校的学生及教师也会去购买，留作一种纪念。

（二）有利于促进校园文化建设

首先，校园文化创意产品在本质上是一种商品，所以，在设计校园文化创意产品的时候应该增强产品的实用性和功能性，为产品创造卖点，也要添加一些现代化的时尚元素，使产品更能符合消费者的需求、激发消费者的购买欲望。比如说，之前郑州大学推出过一款手绘地图，就比较吸引人。首先，手绘地图能够为新生提供一定的指引和帮助，让新生在陌生的校园当中不至于迷路；其次，手绘的地图色彩更加明亮、风格更加鲜明，和传统的地图相比手绘地图会显得更加生动有趣，更能满足消费者的需求，也会让消费者感受到郑州大学的校园文化和精神理念。此外，校园文化创意产品一般来说都是一些小东西，所以价格也会比较合理。有的学校将一些印有校园主题的短袖定价为30-40元，明信片定价为1-3元每张，和市场价相比低了很多，这也受到了很多学生以及消费者的青睐。还有很多学校会通过网络进行校园文化创意产品的售卖，不仅能够扩大销售渠道，还能将校园文化广泛地传播出去，有利于促进校园文化的建设。

三、校园文化创意产品的设计与研发

在进行校园文化创意产品设计之前，要对市场进行详细的调研，根据实际情况再结合具体的校园历史文化以及自然资源进行研发与设计。

（一）市场调研

校园文化创意产品首先要能够符合大众的需求，只有被大众认可和接受才能将其中的校园文化传播出去，因此，在进行校园文化创意产品的设计之前需要进行市场调研，了解清楚现在大众的需求和喜好。首先，学校可以通过学校官网进行网页调查；其次也可以通过调查问卷对师生以及潜在的消费者进行调查，在问卷当中需要设计一些比较有意义的问题，例如产品的类型、风格、主题、图案等各个方面的问题。只有对市场进行详细的调研，充分了解了大众的喜好、市场的需求之后，再开始收集校园代表性素材、提炼一些视觉元素和符号，才能为后续的设计与研发奠定基础。

（二）提炼元素

做完市场调研并整理好相关资料与信息之后，需要确定产品所需的设计素材，然后开始提炼校园的一些标志性元素以及校园文化的代表性符号。比如说，在进行校园文化创意产品的设计时可以将学校的历史文化元素、标志性建筑、优美的景观等作为设计题材，使创意产品更能代表校园文化、更能传达出校园文化的精神理念，让产品形象变得更加饱满丰富。比如说，书签、明信片以及手绘地图等产品都是先经过校园文化元素的提炼才设计出来的，更能够彰显校园文化，也更能被消费者认可和接受。

（三）细化理念

设计校园文化创意产品的根本目的是为了承载和传播校园文化、满足师生的文化需求、加强学校的校园文化建设，因此，在设计校园文化创意产品的时候需要将理念进行细化，充分挖掘和发挥校园文化创意产品的内部作用。将校园文化创意产品的理念渗透到每一位教师、每一个学生的心中，让师生体会到学校的校园文化，激发师生的集体荣誉感、提高师生对于学校的认同感及归属感，让师生更喜欢自己的学校，更愿意融入到学校文化当中，使教师更努力工作、学生更勤奋学习，促进学校教育的进步和发展。

（四）增强原创意识

当前，我国很多学校的校园文化创意产品都具有较高的相似性，没有创意，这就导致消费者对这些产品失去新鲜感，阻碍了校园文化创意产品的发展。因此，在设计校园文化创意产品时应该增强原创意识，保护学校的文化产权。例如，厦门大学处于旅游城市当中，而且具有一定的海洋文化，所以厦门大学就可以将大海与校园文化相结合，依托当地的旅游资源和校园历史文化来设计校园文化创意产品，这就能够和其他学校的创意产品区分开来，因此，一定要增强原创意识、提高创新能力及个性化设计水平。

（五）提高产品质量

当前，很多学校的校园文化创意产品的质量普遍都不是很好，有很多产品买回去不能用或者是用了一两次之后就坏了。因此，在设计校园文化创意产品的时候一定要选择最适合的材料，并提高制作水平和技术，提高产品质量。此外，大部分学校都没有专业的创意产品推广团队，在运营的过程中推广手段比较单一，这不利于产品的销售与校园文化的传播，因此，在学校应该创设一个专门的运营部门，找一些专业的人来进行销售和推广，增加产品的销售量，这不仅能够提高经济效益还能够更广泛地传播校园文化。

四、结语

总而言之，在设计校园文化创意产品时需要提炼出更具代表性的校园视觉元素，在设计的过程中要充分发挥想象力和创造力，突破传统思维与文化的限制。比如说，如果校园处于旅游城市的话就可以依托当地的旅游资源以及历史文化来进行校园文化创意产品的设计；或者可以将校园当中的花草植物等制作成标本，放在教室、校园、办公室当中，既可以传播校园文化，也可以美化环境。此外，在进行设计时需要结合时代，适当添加一些现代化元素，这样才能更符合当代人的审美，促进校园文化的建设与传播。

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作者简介：萬彤（1977-），女，江西吉安人，硕士，井冈山大学艺术学院，副教授，研究方向：视觉传达设计；杜燕（1996-），女，井冈山大学艺术学院，2016级视觉传达设计专业学生。