试论英语绘本阅读对小学生创造力培养现状及策略

梁巧燕

摘 要：英语教学对学生的学习非常重要，能够让学生的理解能力和思维能力得到提高，对学生未来的学习和发展有重要的意义。在当前阶段的教学中，英语教学中存在一些问题，导致学生的创造力没有得到提高，这主要体现于英语教学阅读的方法不正确，从而导致学生的学习受到一定的影响。因此，就对英语绘本阅读对小学生创造力培养现状及策略进行分析和研究。

关键词：英语;绘本阅读;小学生;创造力;现状;策略

小学英语是一门非常重要的学科，对学生的学习和成长非常重要，但是，在现阶段的教学中，小学英语的教学方式是存在一些问题的，在小学英语教学中，教师采用英语短篇的方式对学生进行教学，这样的教学方式导致学生学习起来很吃力，对很多内容无法进行了解，导致学生的学习效率下降。为了让学生更好地理解英语知识，并且提高自身的创造力，就需要教师利用绘本阅读的方式对学生进行教学，让学生的学习能力得到提高[1]。

一、小学英语阅读的现状

在当前阶段，小学英语教学存在一些问题，这样的情况导致学生无法对小学英语阅读有正确的了解，其中，教学方式单一就导致学生在学习过程中无法学习到更多知识，影响学生的学习[2]。英语阅读教学，通常是让学生进行大量的阅读和练习，这样的教学方式让学生感到枯燥，久而久之，对学习英语就不再感兴趣，这就影响了学生的学习。

二、小学英语绘本阅读对小学生创造力的培养策略

（一）丰富教学方式

教学方式对学生的学习是非常重要的，单一的教学方式导致学生在学习过程中无法找到适合自己学习的方式，影响自身的学习，导致学习效率下降。为了改善这样的情况，就需要教师去丰富教学方式，比如，教师可以利用多媒体技术对学生进行教学，在网络上找一些英语绘本，这样一来，能够让学生更加直观地了解到英语知识，让学生发挥出自己的想象力，对绘本中的内容进行分析，然后让学生进行阅读教学[3]。这有助于学生创造力的提高，也能够提高学生的学习效率和理解能力。

（二）完善教学资源

教学资源对学生的学习也非常重要，如果教学资源不够完善，就导致学生无法对英语阅读有正确的了解，甚至还会导致学生的学习效率下降。因此，就需要教师去完善教学资源，在英语教学中，多找一些英语绘本对学生进行阅读教学，这样的教学方式能够让学生熟悉英语绘本阅读，让学生去根据绘本中的内容去进行学习，提高自身的学习效率，还可以利用现在的微课等教育教学手段，这些对学生的学习和成长有积极的意义。

（三）分層教学法

分层教学的方式也能够提高学生的创造力，要知道，学生的学习能力并不相同，差距很大，这就导致学生对英语绘本阅读的理解各有不同，有些学生理解得正确，但有的学生理解得就不够完善。这样的情况导致学生的学习效率下降。为了改善这样的情况，就需要教师对学生进行分层教学，利用这样的方式，让学生找到适合自己的英语绘本，让学生对英语绘本阅读有正确的了解，从而提高自身的学习效率。

（四）注重学生兴趣的培养

学生的学习兴趣对学生的学习很有帮助，特别是对英语这样的学科而言更是如此，要知道，英语学习需要学生有很好的理解能力，需要学生对英语进行反复的学习与练习，才能够将英语学好。但是，由于学生对英语阅读教学不感兴趣，就会导致学生不会去主动地学习英语阅读。因此需要对学生进行兴趣培养，比如：可以让学生分组讲解内容，自己设计对话，学生的参与度高了，学习兴趣也会随之提升，从而提升教育教学效率。

（五）对学生进行针对性训练

对学生进行针对性训练也是提高学生创造力的一种方式，教师可以在课堂上为学生出一些英语绘本阅读的习题，比如，看绘本中的内容回答相应的问题，对内容进行描述等。通过这样针对性的训练，学生能够对绘本阅读教学有更加深刻的了解，提高自身的创造力，对学习英语绘本阅读有很大的帮助。除此之外，学生在完成练习后可以通过互相讨论去对问题有更进一步的了解，这也是提高学生英语绘本阅读能力的一种方式。

综上所述，英语绘本阅读教学能够让学生更加直观地了解阅读内容，在此基础上，学生可以发挥自己的想象力对英语绘本内容进行编写，有助于提高学生的创造力。尽管在小学英语教学中存在着一些问题，比如，教学方式单一，教学资源不够完善等，这些情况都会影响学生的学习，导致学生的学习效率下降。而通过绘本阅读教学对学生进行教学后，学生能够正确地了解其中的知识，这对学生的学习很有帮助，在英语绘本阅读教学中，教师也可以通过和学生进行交流的方式对学生进行教学，这样一来，能够让学生解决在学习中的一些问题，提高学生的学习效率，让学生对英语绘本阅读有更加正确的了解，这对学生的英语绘本阅读教学有很大的帮助，对学生的成长也非常重要。

参考文献：

[1]李艳.享受阅读绘出精彩：浅议小学英语绘本阅读教学[J].作文成功之路（下旬），2018（12）：62.

[2]蒋科，王超.英语课堂：借助绘本教阅读[J].教育研究与评论（小学教育教学版），2018（4）：61-64.

[3]孙晨雨.借绘本“绘出”英语课堂之精彩：浅谈小学英语课堂中尝试绘本教学的意义[J].中外交流，2018（35）：150-151.

编辑 王彦清