中职院校校园足球优化策略研究

李海英

[摘          要]     足球运动在中等职业院校体育课程教学中占据了重要的地位，对学生身体素质的提升，以及学生综合能力的发展起到了极为关键的作用。然而现阶段，我国中等职业学校校园足球运动在开展过程中还存在着诸多问题亟待解决。探究中职院校开展校园足球运动的意义以及校园足球运动在中职院校开展中存在的问题，进而提出了有针对性的解决措施，以期能够为推动中职院校学校足球运动的进一步发展提供帮助。

[关    键   词]  中职院校;校园足球;开展现状;策略探究

[中图分类号]  G712                          [文献标志码]  A                        [文章编号]  2096-0603（2019）33-0134-02

中职院校担负着为社会培养专业化实用型技术人才的重任。在传统教育教学理念的影响下，当前中职院校所开展的教学工作更多地注重对学生专业技能以及职业能力的培养，而体育学科受到了忽视，这也使得中职院校学生的身体素质长期处在不达标的状态。随着当前素质教育理念的不断深入，中职院校也开始逐渐重视体育教师，开始推动校园足球运动走进校园，对中职体育教学的发展有很好的帮助，因此探究现阶段校园足球在中职院校的发展状况，采取灵活有效的教学方法是非常有必要的。

一、中职学校开展校园足球运动的意义

（一）增加足球后备人才

长期以来我国足球运动发展水平较低的主要原因还在于缺乏足球相关的人才。我国足球发展根基较弱，尤其是校园足球运动推广力度较低，发展势头并不理想。传统应试教育观念更是导致学校与教师对体育运动尤其是足球教学持忽视的态度。因此中职院校加大校园足球运动的推广力度，有利于增加我国足球运动后备人才，促进我国足球运动实现有更快的发展。

（二）促进青少年全面发展

相较于其他单人体育运动，足球运动对培养学生之间的团结协作意识发挥着积极的作用，这主要是因为足球运动分工比较明确，需要各个位置上的队员良好的配合才能取得最终的胜利;相较于隔网对抗的诸如羽毛球、乒乓球运动，足球运动还具备不惧对抗以及拼抢激励等特征，有利于培养学生顽强拼搏的奋斗精神。同时现阶段我国教育部门对校园足球运动的重视程度也有所提升，予以了多方面的支持，使校园足球运动在开展的过程中避免了很多阻碍，进而促进中职院校学生体育综合素质的全面发展。

（三）支持体教结合

作为教育事业的重要组成部分，体育教学对学生身心素质的提升起到关键性的推动作用。然而由于体育运动存在着比较明显的竞技特征，导致人们更多关注体育的比赛功能，而忽视了体育对人各种能力的培养。并且很多人对体育的认知过于片面，将其等同于身体锻炼，却没有将其视为一种教育手段。校园足球运动的有效开展能够促进体教的密切结合，在鼓励中职院校学生参与足球运动中，提升对体育运动价值的认知，进而为树立终身体育锻炼的理念奠定坚实的基础。

（四）丰富校园文化

良好的校园文化能够为学生健康的成长与发展起到积极的推动作用。然而需要认识到良好的校园文化并不是短时间内就可以形成的，需要學校各个方面长期坚持不懈地努力。体育运动作为中职院校校园文化的重要组成部分，对于进一步丰富校园文化发挥了关键性的作用，并且足球运动所蕴含的积极向上的文化理念也会对学生的发展产生良好的推动作用。

二、中等职业学校校园足球教学的开展情况

（一）校园足球教育资源有限

现阶段，导致中职院校校园足球运动发展现状不太理想的主要原因在于教育资源的匮乏。中职院校将大量的教育资源运用学生专业技能以及职业能力的提升上，因此在体育教学方面的投入力度较少。在缺乏资金的扶持下，体育教育无法实现良好的发展。尤其是对校园足球运动而言，在场地、足球设施以及师资等诸多方面受到了严重的制约，这也在很大程度上导致中职学生参与足球运动的积极性受到打击，无法提升自身的足球运动水平。

（二）校园足球活动开展方式落后

中职院校体育教师在开展足球运动教学时由于受到传统教育教学模式的束缚，导致其教学模式存在着单一落后等问题，或者是纯粹向学生讲解与足球相关的理论知识，或者是让学生自由活动，没有尽到指导责任，枯燥乏味的理论知识讲授使学生参与足球课程的热情下降，即便是经历了长达一个学期的足球课程学习，依然没有产生足够的运动兴趣。学生对足球运动的价值认知不清，参与积极性不高，这也是导致中职院校校园足球运动得不到有效发展的直接原因之一。

（三）校园足球文化氛围不足

随着当前互联网信息技术的飞速发展，中职学生在课余时间往往会选择上网打游戏或者是在宿舍玩手机等，很少有学生会选择在课余时间参与足球运动。虽然现阶段我国对学生体育运动锻炼非常重视，在各个学校间开展的阳光体育运动，但是由于在中职院校内校园足球运动文化氛围不足，学生参与体育锻炼尤其是校园足球运动的意识得不到有效的激发。

（四）不注重学生足球思维的培养

足球不仅是一项体育运动，同时也是一种运动思维。中职院校在开展校园足球过程中，体育教师将大量的时间与精力放在了对学生足球运动技能培养上，而忽视了帮助学生养成良好的足球运动思维，这也在很大程度上制约了校园足球运动的发展。对于校园足球运动而言，实现对学生足球思维能力的培养，将足球理念渗透到具体的运动当中去才是推动其发展的关键。

三、开展中等职业学校校园足球活动的有效策略

（一）积极完善校园足球资源

中职院校要想实现校园足球运动的顺利开展首先要做到的就是加大投入，进一步实现校园足球运动资源的完善。从硬件以及软件设施两部分入手，推动校园足球运动朝着更好更快的方向发展。

首先，中职院校需要加强对校园足球运动开展的投入力度，实现足球场地、器材相关设施的进一步完善，进而为校园足球运动的顺利开展奠定坚实的物质基础。体育教师开展足球运动的阻力也会进一步减轻，这对学生参与足球运动积极性的调动也是非常有帮助的。

其次，中职院校还需要做好软件方面的工作，即打造一支实力雄厚的足球运动师资队伍。严格界定中职院校体育教师的准入门槛，尤其是足球教师相较于其他体育运动项目而言，对于教学能力、实践教学经验需要重点考查，足球教师还必须具备较高的足球教学热情，因此要想成为中职院校足球运动教师，综合素质能力必不可少。另外，对中职院校而言，还需要重点关注校内体育教师足球专业素养水平的提高。教师之间可以互相交流教学经验、互相切磋，进而实现自身教学水平的有效提升，为校园足球运动的开展发挥自身的价值。

（二）营造多元化的足球文化

良好的校园足球文化氛围，对于学生参與足球运动的积极性、养成正确的足球运动意识起到了重要的帮助。学生在课余时间参与足球运动的可能性也会得到极大提升，进而实现校园足球运动的有效发展。

首先，中职院校需要在学校内容开展多种形式的足球活动，将其纳入学校运动会项目中，提升足球运动的普及程度。同时还可以举办校园足球比赛，鼓励学生积极参与，在足球比赛中学生为了取得胜利而努力拼搏，其他学生也会在观看足球比赛的过程中实现有效的参与;中职院校还可以借助体育节等活动，引导学生多多交流与足球运动相关的内容，在全校范围内实现足球文化的有效渗透。

其次，还需要进一步加大足球运动的宣传力度。中职院校可以利用每天中午时间的校园之声广播向学生宣传与足球有关的知识或者是新闻，在体育课上教师也可以利用多媒体设备为学生播放世界杯、欧洲杯的赛事视频，让学生可以真实地感受足球运动本身的魅力，进而产生喜爱足球运动的情感，更加主动地参与到足球运动当中去。

（三）丰富校园足球教学方式

进一步丰富足球运动教学方法，可以最大限度地提升学生对足球运动的参与感与体验感，进而有效地激发学生参与足球运动的积极主动性。中职体育教师在开展足球教学时，可以使用师生角色互换的教学模式，引导学生去观看相关的足球比赛视频，对比赛结果，足球运动员的技巧以及相关的能力展开有效的沟通与交流，并且选出最标准、最科学的运动技巧进行练习。鼓励学生开展自主学习能够极大程度上帮助学生发挥课堂教学主体的作用，将自身的主观能动性发挥到最大。在自由开放的课堂教学氛围中，足球运动能力较强的学生能够实现进一步的发展，足球运动能力较弱的学生也能够在讨论与交流中实现有效的进步，学生对于参与校园足球运动的积极性也会得到显著的提高。

（四）充分依托小组培养方式，注重学生足球运动思维培养

足球作为一项团队性质的运动，通过组建小组的模式开展足球运动可以有效地提升学生参与足球运动的实效性。足球小组可以作为足球培养工作的重要平台，教师根据学生的实际情况划分不同的足球小组，使学生能够真正意义上感受到足球运动的团队内涵。对于足球小组而言，具备人数少、开展便利以及机动灵活等显著的特征，因此中职院校在开展校园足球运动时可以充分借助小组培养的方式，在现代化体育教学理念的指导下，促进学生足球运动能力的有效提升，以及构建科学合理的团队思维模式。对于中职体育教师而言，需要采取灵活多样的教学方法，转变自身的教学理念，实现足球培养针对性以及体系性的有效提升。只有帮助学生建立完善的足球知识框架体系后，体育教师才能够打破传统课堂教学模式的束缚，进而从更高层次出发提升学生对足球运动的认知与了解，促进学生足球运动思维能力的有效提升，这对中职校园足球运动的顺利开展起到了重要的推动作用。

四、结语

总而言之，通过探究现阶段中职校园足球运动的开展现状，发现导致中职校园足球运动开展效果不太理想的主要原因包括：运动开展方式不科学、校园足球运动文化氛围不浓厚以及体育教师教学方法落后。因此这也就要求中职院校以及体育教师采取积极有效的解决措施，制定有针对性的教学计划，最大限度满足学生足球运动的参与需求，最终实现中职院校校园足球运动朝着健康的方向发展。

参考文献：

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编辑 张 慧