美声唱法在声乐演唱及教学中的融合探析

□杨 颖 成都大学中国-东盟艺术学院

现如今，我国的声乐教学已对美声唱法中的-很多优秀之处进行了借鉴和融合，美声唱法的融入对我国的演唱技术、声乐教学理念和教学研究的发展有一定的推动作用，使其变得与时俱进。本文就美声唱法在我国声乐演唱及教学中的融合应用进行了分析和探讨。

一、美声唱法在我国演唱技术中的应用

在歌唱表演过程中，演唱者要想有一个完美的舞台表现，需要使自己的气息能够循环流动，以此来为歌唱声音及共鸣提供连贯、持续的动力支持。在美声唱法中，轻松、圆润的起音是发声的关键，是调整气息的主要手段。把美声唱法中的气息共鸣技术运用到传统声乐演唱中，能让歌者在演唱中更加轻松，舞台表现更加完美。

在美声唱法中，共鸣演唱技术的运用对流行音乐演唱技术也有一定的促进作用。在流行音乐演唱中加入共鸣技术，可以使流行音乐变得更富有张力。在流行音乐中融合美声，使音乐在演唱风格中的表现形式更多了，更加富有感染力，更能抓住观众的眼球，吸引他们的注意力。

二、美声唱法在声乐教学中的融合

美声唱法对传统声乐发展具有一定的推动作用，在传统声乐教学中结合美声唱法进行讲解是很常见的，下面就传统声乐教学的几个方面融入美声进行分析。

（一）传统声乐教学对美声唱法中咬字技术的融合应用

在传统声乐教学中融入美声唱法的咬字训练方法，让学生在咬字时更加注意元音的饱满度及清晰度，这样他们在演唱时才能使咬字更加清晰，音色更加有质感，进而完美地演唱作品。

（二）声乐教学中融入美声唱法的混音唱法

美声唱法的一个重要特点是真假音的混合唱法，真假音的混合对表演者的素质有一个很高的要求，即要求表演者的气息通畅自然、声音明亮丰满、音质婉转动听，而且对音量和音域等也有一定的要求。美声中的真假音混合唱法将真假音很好地融合在一起，这样，演唱者在演唱时就不容易出现破音或其他现象。美声唱法也将与声乐表达相关的三个发声区域结合在一起，使演唱者的声音更具色彩性。虽然美声唱法的优点有很多，但在声乐教学中融入美声唱法也不能盲目照搬，需要结合声乐教学的特点，对美声唱法进行合理的改变后再运用到声乐教学过程中，这样才能将声乐演唱变得更有感染力，更有色彩性。

（三）将美声唱法的声部划分运用到声乐教学中

在美声唱法中，对声部的划分较为严谨，相对来说比较详细。声部的详细划分对演唱者的综合素质和演唱效果有一定的提升，教师可以根据学生的不同声部对学生的演唱能力给予有针对性的训练。在声乐教学过程中，教师可以融入声部的合理划分进行讲解，并根据不同的学生制订不同的培养计划，充分挖掘学生的潜能。

三、声乐教学研究中融入美声唱法理论

随着声乐教学的不断发展，声乐理论也得到不断更新，但在某些方面，美声唱法的理论知识更加详细具体。例如，传统声乐教学忽略了对唱歌生理构造的具体研究分析，但在美声唱法中，这个就有很详细的研究，美声唱法对唱歌所有器官的特征都有详细的讲述。在声乐教学中加入对唱歌发声部位的详细讲解，可以让演唱者对自身歌唱器官的特点有更好的了解，使他们在演唱中可以根据自身特点把优点发挥到极致，进而使歌唱表演更加完美。

美声唱法的歌唱理论是经过数百年实践得到的研究成果，将美声唱法理论与我国传统音乐歌唱理论相互借鉴融合是非常有必要的。声乐的不断发展，其理论知识也在不断进步，建立一个更加完整的理论体系对学生的学习和发展有很大帮助。将美声唱法的理论融入声乐教学过程中，使声乐理论更富有科学性、实践性，将对声乐教学发展起到积极的推动作用。

不同的歌唱方法既有不同的侧重点，也有不同的要求，随着人们把美声唱法逐渐融入我国声乐教学及演唱中，演唱技术及舞台呈现水平也逐渐提升。对优秀的音乐歌唱技术及理论进行学习和传承，并应用于实际的声乐教学过程中，是我们努力的方向。当然，我们也需要在传承中跟上时代潮流，不断学习和创新，使我国的声乐演唱技术及教学水平有更好的提高。