现代美术教学理念在中职美术教学中的应用

□罗显浓 佛冈职业技术学校

现代美术教育理念强调师生间的交流与合作，并通过师生有效交流与合作促使学生在轻松愉悦的环境中自主思考，掌握美术技巧，提高审美能力和创新能力，提升美术素养。美术教育作为中职教育的重要组成部分，对学生综合素养的提升具有重要的作用。对当前中职美术教学的现状进行分析，可以发现，学生在美术课堂中的积极性不高，影响了教学效率；过于理论化的教学导致教学手段和教学方法单一，难以提升学生的审美素养；多媒体等现代化教学手段在实际的美术教学中运用并不多，难以调动学生的积极性和主动性等。针对这些问题，美术教师应将现代美术教育理念落实到具体的教学中，合理设计教学内容、创设有效教学情境、实施多种教学手段，促进学生学习兴趣的提升，以达到美术教育的真正目的。

一、合理设计教学内容，提升学生审美素养

（一）丰富拓宽教学内容

美术是一门艺术，应该有其独特的呈现方式。在课堂教学前，教师要密切关注学生的需求，跳出单纯的教材教授，拓宽教学内容。具体来说，教师可以以美术教材为依托，结合当今美术发展的新趋势、新动向，将美术资源融入其中，适当引入漫画、卡通、名人名作等，丰富课程形式，生动形象地展示教学内容，进而开阔学生的视野，发展他们的思维。同时，教师要对学生进行正确的引导，促进他们审美能力的形成和提高。

（二）精心设计教学内容

课堂教学过程不仅仅是教师给学生传授知识，更是在培养和提升学生能力与素养，这就要求教师精心设计教学内容。美术教学过程并不是让学生简单地让绘画和欣赏美术作品，教师应结合学生的身心发展规律、学生的认知基础和教学内容，精心设计教学活动。这是一个具体的过程，学生是主体，需要教师主导作用的有效发挥。在这个过程中，教师应不断提高自身素养，引导学生发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题，在这样的良性循环的过程让学生理解和掌握理论知识，培养和提高能力。同时，教师要精心设计各个教学环节，引导学生主动思考，锻炼学生的思维，增强他们的成就感，进而调动学生的美术学习积极性。

二、创设有效教学情境，激发学生的学习兴趣

根据现代美术教学理念，课堂内容的呈现需要教学情境的依托，因此，教师应创设有效教学情境，激发学生的学习兴趣。基于现代美术教育理念和培养学生美术素养的要求，教师应从传统的侧重美术理论和技能的教学转变为侧重于培养学生的美术思维，引导学生在特定的美术情境中发现问题，并善于思考，多角度、多元化看待问题。以《高山流水》为例，基础知识的教学应与我国大好河山的情景相结合，吸引学生的注意力，加深他们对教材的理解与感悟，并使学生保持较浓厚的学习兴趣。

中职学生在课堂上经常出现上课不专心、逃课等不良行为，针对学生的这些情况，在课堂教学中，一方面，教师要通过营造良好的课堂学习氛围来吸引学生的注意力；另一方面，教师应抓住时机对学生进行适当的情感态度和价值观等方面的教育，帮助学生纠正一些不良行为习惯。另外，教师可以借助一定的教学情境，加强师生间的交流，使学生感受教师的真诚与热情，并找到自己的价值与位置，体会学习的乐趣，提高学习主动性。

三、实施多种教学手段，锻炼学生各项能力

（一）利用多媒体技术辅助美术教学

随着信息技术的不断发展，多媒体技术已经成为重要的教学手段之一，它具有图文并茂、声像俱全的功能，可以将抽象的图案形象化、生动化，增强教学的直观感，激发学生的学习兴趣和求知欲。多媒体在美术课堂上的运用主要包括展示动态图片、播放相关影视短片或背景音乐等，通过“声、光、色”的结合，建立立体化的教学模式，能激发学生的参与热情。同时，教师可以利用互联网收集更多的美术教学素材，丰富课堂教学内容，拓宽学生的视野，提高学生的美术素养。

（二）适当利用画展开展教学

学生兴趣的调动、潜力的激发需要有榜样的引领，因此，在美术教学中，教师可以通过画展的方式，以经典美术作品作为引导，鼓励学生勇敢地将自己的作品展示出来，使他们在对比中发现自己的优势和不足，以便学生能够通过画展取长补短，提高自己的绘画能力，提升自己的美术素养。

（三）灵活综合开展评价

鉴于中职学校的学生学习动力不足的特点，教师在教学中采取一定手段来激励他们是很有必要的。比如，教师可以采取学生的课堂表现与考试成绩相结合的评价手段，对学生进行公正合理的评价，既关注学生的学习成果，更关注学生在课堂表现上的表现，进而使学生全面、客观地认识自己，在树立自信的同时找到努力的方向。

综上所述，在现代美术教育理念的影响下，中职美术教师应不断创新教学方法，精心设计课堂教学活动，打造高效的美术课堂，进而培养和提高学生的审美能力与创新能力，使他们成为社会需要的美术专业人才。