初中数学模式的改善及有效提升教学效率的方式

陈家坊镇中学，湖南邵阳 422000

在应试教育的大背景下，我们大多还处在一个旧的教学系统下，同学们已经习惯了传统化的教育教学模式，难免在新型教育教学改革的过程中感到不适应，从而导致同学们的学习效率也不是很高；而对于老师来说，老师们当然也缺乏在新课标下，对于新的教学模式进行输出知识的经验。

1 我国初中教学模式中存在的问题

我国初中教育教学模式中存在着许许多多的问题，从而导致我国初中教学产生一系列的问题。在老师方面，老师们个人的思想意识还不够超前，在传统教学方法的影响下，老师在对同学们数学课程和习题的讲授中，仍然使用着僵硬的，片面的教学方式，经常会表现为老师们在讲台上唱“独角戏”，同学们的配合程度不高；另外，部分老师的个人能力有限，他们没有足够的经验，在进行集体教研备课的过程中，总是被一些能力强的，思维比较活跃的老师们牵着鼻子走，没有个人创新性的思维观点，所以也就导致他们在个人教案的准备中缺乏积极性，没有方向，逐渐的，他们的工作就开始流于形式，变得浮躁，以至于课堂教学的效率和质量不高。

2 提高我国数学教学效率的方式

2.1 老师在课上要讲理论化的数学知识和数学文化相结合

我们也知道，数学学习是一个极为枯燥的学习内容，同学们在数学的学习过程中，一不留神就会分散注意力，从而很难将数学知识真正的学好，学精。那么针对于这种现象，处在新型教育教学模式下的老师们，就应该运用新课标下核心素养的要求，在数学学习中将理论和文化相结合，这样既能够培养同学们在习题方面的解答和实践能力，又能在同学们的学习过程中去引导和培养同学们在文化知识方面的素养。从而塑造一个真正有文化，有理想，有道德，有纪律的四有青年。并且在学习知识的过程中，还能够对我国的文化进行一个传播和弘扬。

例如，在初中数学的湘教版课本，八年级上册第二章的三角形的相关内容学习时，老师们可以先带领着同学们去了解有趣的古代几何的数学文化，之后再与课程习题讲解相结合。比方说，在给同学们讲解三角形稳定性的这一知识点中，老师可以给同学们介绍古人在三角形的稳定性这一块内容中的造诣。并介绍一些相关的名人自己功绩，吸引同学们的注意力。还可以在直角三角形的内容讲解中，让同学们去了解勾股数等等与古代文化相关的数字。这样知识和理论相结合的方法就能够达到让数学课堂中学习效率提高的效果。

2.2 运用现代化的媒体手段

时代在发展，科技也在进步。同学们在课堂中种种走神，发困等等行为，我认为都是对数学学习积极性不高的表现。所以老师们应该在课堂中运用客观设备和基础设施条件，运用多媒体这一个先进的现代化设备，在互联网上去寻找一些有用的资源，把握好信息时代带给我们的益处，从而去给数学课堂的学习调色加料。

例如，在初中数学湘教版九年级上册反比例函数的课程内容讲解中，老师可以在网上寻找相关资源，比如近些年在网上流传较广的，函数动画火柴人的跳舞视频，这个视频中就将初中同学们所要学习到的函数知识进行了总结和整理。老师可以运用该视频对同学们的课程进行一个导入，在课堂正式开始前就能充分吸引同学们的注意力，调动同学们的积极性。同时老师还要在互联网上搜集各种有用的数学函数的图片和PPT模板，能够在课程中随时随地的进行展示，这对数学课堂的展开和效率的提高有着重要意义。

3 结语

综上所述，老师们要积极行动起来，破除惯性思维，打破旧的理论内容，运用新方式去推动教育教学的改革，努力提高教学效率。从而达到在初中这一个同学们人生重要转折阶段的教学目标，为同学们的学习创造一个良好的客观条件。虽然我国在新课标要求下的初中教育教学模式的推进中，仍然存在着许多不足，但是我们的发展空间和发展前景还很宽泛。所以老师们更要打起十万分的精神来，针对教学现状，总结经验，真正做到提高同学们的学习能力和培养同学们的学习效率两者相结合，从根本上推动素质教育的发展。