开展农村小学综合实践活动课程中的几点感悟

姜孟

（四川省泸州市叙永县分水镇中心小学校，四川 泸州 646400）

回顾中国的教育历程，不变的高考制度、初中、高中的择优选校，所有国民都把考试成绩看成是学习的唯一。作为教师的我们，也希望能教出更的高分，所以很多时候我们都是为了应试教育来开展教学工作，导致培养了不少的高分低能学子，让我感觉到教育走着走着好像就丢了灵魂。现在的教育要求让课堂活起来，我也为此做了一些思考，我上小学综合实践活动课，怎样在我的课堂上充分发挥好立德树人的重要作用，落实好学生核心素养这个显得尤为重要。要想综合实践活动课程能全面正常开展，并且落到实处，而不成为一纸空文，笔者有以下几点感悟，与大家共勉。

一、教育行政部门考核制度的转向

只有教育行政部门依法制定完善的综合实践活动课的评价与考核体系，让老师的权利依法得到保障。让“依法执教”变得不那么深沉，不再让老师为薪资而担心，甚至奔跑，才能让老师放得开、专心、用心去执教，只有这样，才能有更多高素质的人才去从事教育事业工作，才能让学生有兴趣，根据自己的爱好地去探究。综合实践课活动课程要彻底颠覆于很多应试教育的模板，因此首先要做到政令畅通，让考核评价机制跟上。

二、教学活动中教师角色的转变

开展综合实践活动课，教师不再是一个个体，而是一个团队。教师就像是一个道演角色，所以他需要一个团队的分工与合作。既是有优秀文学功底的语言艺术家，又要是一个擅长口语交际的社交家。只有这样的老师团队才能去开发地方校本教程，挖掘地方特色，让家乡的美走出家乡，走出中国，面向世界！所以说，综合实践活动课程需要一个高素质全能的教师团队。或许有人问这么高本领的角色扮演者何在？我敢大胆的说，这样的一线教师大有人在。只要把教育提到优先发展的战略地位，真正让全社会体会到教育工作是最崇高的职业，是能挺着腰杆的事业，又何惧培养不出适应社会高速发展的创新型人才呢？让每一位教师能依法执教，能教能管，改变目标。扭转只教不能管，得过且过的局面。社会发展进程中，我们的教育从小学到大学。好像真的走着走着就把自己的灵魂丢了。越高级的学校丢得越厉害，就像很多中国式的大贪官、大明星、大名人一样，走着走着就改了国藉，改变了自己童年时期美好的初衷，改变了人生轨迹，不为中国的文明富强民主而努力奋斗终身，忘本啦！中国顶尖学校培养顶尖的学子有多少在中国为中国的社会主义事业贡献力量呢？所以在综合实践活动课程中，我们老师要让学生认识到生活当中真善美，假恶丑教育的重要性。要坚守好正直、公正、正义的教育主阵地。让每一个人，每一个学生长大之后能改变社会乱象。像老师一样，有一颗宽容的心，博大的胸怀。有一颗纯正、向上、修行的心，以教为乐，乐于教学。只有具备这样良好心态的老师才能把综合实践活动课程开展得好。

三、综合实践活动课中学生核心素养的提升

因为综合实践活动课改变了传统的教学模式，所以教师必须以学生为友，激发学生各种各样的创新能力，开发学生潜能。学生就像是一智慧火炬，老师只是点燃者，引跑者。

我在综合活动实践课程中感受到学生潜移默化的转变。老师在学习上布置任务时，要求没有任何借口，必须按标准完成任务，找寻一切办法解决所遇到的学习生活中的任何困难。在潜移默化的教学中让学生明白了在学习上，生活中大大小小的困难，挫折，失败无处不在。在传统的教学科目中，可以绕道走，能学就学，在综合实践活动课程中在字典里没有“放弃”这样的词语。师生必须共同想办法，在教师的指导下、引导下让他们去完成，去战胜它。让我印象最深的是在上一课题《走进分水，畅想未来》的三年级综合实践课程中，在相声表演《赞分水》一男同学的训练中，他流着无数辛勤的汗水甚至泪水。当挑战成功后他同样流泪，只是流的是成功的、幸福的、喜悦的点点泪花，从此以后改变了他胆小内向的性格，变得大方、得体，敢作敢为的气概。而作为老师的我也感受到:教学工作中没有优劣者，一切都是平等的，有的只是安排得当，各展才华，各抒已见罢了！我们需要的是综合性人才！正如西点军规中“没有任何借口”一样可以适用于我对学生的要求！只有这样才能让学生在平常生活中有所做，有所学，让他们体会到在“学中玩，玩中学”的乐趣！

要让学生在综合实践活动中注重每一个细节，针对小学生的情况，尽量做到完美完成任务。在老师的指导下，也可以在有能力的家长的配合下和孩子完成任何一节综合实践活动课，在活动的每一个细节中，让每个孩子都得到锻炼。记得美国西点军校前校长潘道曾指出“最聪明的人设计出来的最伟大的计划，执行的时候还是必须从小处着手，整个计划的成败取决于这些细节。”精辟地指出了想成就一番事业必须从简单的事情做起，从细微之处着手，综合实践活动课程更是如此。如果在综合实践活动过程中，看到我们每一位孩子明礼貌，发自内心地去尊重每一位劳动者、管理人员，那肯定就有一场愉悦的沟通与采访交流活动，反之则被拒之于门外。让学生通过任何一次课外活动感受行为礼仪教育的重要性，这样他们终身受用不尽。在实际交往过程中，让他们在参加活动时都成为受欢迎的人。要让孩子们从小明白“得人心者得天下”的道理。让我印象最深的是我们去采访我们分水特色的山庄凌云山庄时，由六人组成的采访团，按照首先拟定的计划，经过采访前期培训，去采访时年轻苗家夫妇非常高兴，也十分热情并且高规格的接待我们，让孩子们详细地了解他们的特色。活动结束时我与孩子们交流时采访感受时，他们说了很多意外的惊喜.

我们同学们经过多次的采访练习，针对变化想了多种应变的方法，准备相当充分，相当正规，让他们老板有点受宠若惊。得到他们的认可，他们开心，我们也开心愉快；我们每一个采访人员都分工合作，小到一个动作，一个眼神，当我们出现不足时相互包容，互相提醒，并且在活动中学习会了乐于做人，虚心请教别人，团结友善，平等待人；在活动中我认为“没有最好，只有更好”，我们应该不断的提升自己；在这一次活动中每一个同学都要相信自己是最棒的；相信自己的能力，一定会战胜一切困难，我们的字典里没有“不可能……”

这就是我开展农村综合实践活动课后满满的收获，让我们携手共进，在农村这广阔的天地中打造我们特别的综合实践活动课，打造我们综合实践活动课一片崭新的蓝天。