初中计算机教学的有效策略

岳勇

（新疆生产建设兵团第一师阿拉尔中学，新疆 阿拉尔 843300）

自上世纪90年代以来，我国科技，文化等都有了极大的进步，信息化时代的加速到来，促使人们不断的接受新鲜事物，计算机随之也进入了千家万户，计算机知识的应用也得到了越来越广泛的普及。对于现代学生而言，如何掌握计算机的实用知识以及操作技能是当下信息化社会对应用型人才的基础要求。中学作为学生初次涉及计算机应用的起始点，如何培养学生对计算机领域的兴趣，我们应该采用专门相适应的教学方法，才能够适应计算机教学内容鲜明的应用性质，帮助学生在实践中加以应用。

一、教师的教学观念应当加以改变

教师要重新对教学加以深层认识，从而摆正自己教学的位置。教师要以一位组织者，引导者的身份出现，组织教学，从而能够更好地驾驭课堂。我国素质教育的实施，很大程度上提高了学生和教师的积极性。老师和学生的共同参与促使师生之间能够获得更好地学习环境，从而不再有学生被动接受的情况出现。计算机的教学过程中，大部分的知识都是较为抽象的，学生在理解上有很大难度。计算机教师应该着眼于教学方法的钻研，以便学生易于理解的方式进行教学活动，从而激发学生对计算机的热情，促使学生在课堂上具备主动性和积极性。一个老师应具备创造性，不仅仅要上好一堂课，更要充分利用讨论式、启发式、参与式的教学方法。即“授人以鱼不如授人以渔”，比获得知识更重要的是将学生获得知识的方法传授给学生，启迪学生的才智，进而开拓学生的思维能力来获得新的知识。

二、采取“上机操作”的教学模式

一般来讲，教学过程中有三个步骤，分别为讲解、练习、总结。但是计算机教学与其他学科是有区别的，听讲与操作的有机结合才是计算机教学的好方法。学生对于计算机知识的掌握是以熟练操作为基础的，即依靠实际的上机操作来实现，如果教师只是单纯的讲演，学生没有上机程序，这一课程就失去了它的意义。所以，初中计算机的教学应该以技能学习为主，坚持“精讲、多练”为原则，将本堂课的主要知识内容传达给学生后，就应该要求学生上机实际操作，在操作过程中，老师可以点明部分要点或提出相关问题来让学生积极主动的思考和学习，相较于理论教学，这样的教学更加具有效率，也便于学生对于知识的理解。

三、合理的划分课堂的时间

在計算机教学中动手实践是其显著特点，结合众多的教师经验，将获取新知识与学生上机的时间比保持为1：2为适宜。上机操作过程中是学生知识巩固、发现问题的重要途径，只有实际操作，才能使学生掌握知识的内涵，所以，为学生留下充足上机的时间十分重要，要做到“今日事，今日毕”。这样的话，可以对四十五分钟计算机教学课堂作如下安排：新知识传授定为十分钟，用于学生了解新知识，二十分钟为上机练习，在练习过程中，教师对学生的各类问题应进行及时的解决。剩下的几分钟，可以对课堂情况进行有效总结，比如重点、难点、以及常见问题等，对于表现优异的同学应给予表扬。在课堂的最后，可以为学生留下一个问题或者是课后任务，以供他们去练习和思考。

四、采取“比喻化”方式，丰富课堂的趣味

初中的计算机教学中，较为抽象的术语是计算机的难点之一，讲解枯燥，学生的理解有难度，比如硬件系统的组成分为五个部分：运算器、控制器、存储器、输出设备、输入设备，它们各司其职，却又互相配合。其中，运算器是进行数据的算数运算和逻辑运算，之后将其结果存入存储器中，它的作用是作为加工和处理数据。存储器是用于存放运算结果。控制器是控制指挥计算机中心，用于控制、协调各个部件有序的工作。输出设备和输入设备是各种命令、信息的输出和输入。在学生对于各个基本硬件了解之后，教师就可以作如下描述：我们可以将计算机看作一个工厂，采购部是输入设备，用于输入原始数据和原始程序，仓库就是存储器，用于对数据、程序以及结果的存放。而生产管理部门就是控制器，负责控制各部门的有序工作。在这样形象化的描述下，使学生对新知识的理解和认识得到深化，从而激发起课堂的趣味性。

五、注重学生对于创新能力的培养

创新能力的培养是作为初中计算机教学的重要任务之一，毕竟当下的时代是创新时代。在计算机教学过程中，应该对创造教育进行有效的利用，挖掘学生的创新能力，使其自由大胆的发挥，从而提高创新能力。在初中计算机教学中要采取多种方法，来对学生进行思维激活，激发学习热情，这对于学生的创新意识，创新精神的培养是极为重要的。只有在正确的教学引导下，学生才会有主动性和积极性，才会有动机和兴趣，思维才能够启动。通过应用具体的方法，获取信息，检验信息，来使学生获得知识的能力得到提升，创新能力得到培养。要灵活运用教材，在循循善诱中培养起学生的创新能力。计算机教材有着较强的实践性、设计综合性和灵活性，抓住这些特点，在教学过程中，加强学生创新思维的激发，进行大胆设计，从而才能在学生创新能力的培养上达到事半功倍。

结语

总之，初中计算机的教学是基础教育适应社会发展的需要，结合上述内容，参考学校的具体情况，有效实施，从而保证初中计算机的教学质量。随着初中计算机的教学逐渐深入以及经验的积累。我们相信，初中计算机的教学未来是一片光明的，在现代社会教育中能够发挥超乎想象的作用。