探讨高中语文教学中微课的应用效果

罗彤

（齐齐哈尔大学 文学与历史文化学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006）

高中阶段的语文教学对于学生的综合素质提升和后续知识学习有很好的引导和提升效果，面对越来越变化的综合性教学策略，应该要将微课更好的应用在其中，对学生做好微课的使用引导，以此来提高学生的学习质量和效果，本文主要阐述了微课概念和应用价值，并具体提出了高中语文课堂教学中的微课运用策略，希望对高中语文教学有所启发。

一、微课的概述分析

所谓微课主要指的是基于现代教学媒体，向学生展示出一定的微型教学视频，并根据具体的教学内容和相应的知识点展开教学，其中包括有教学目标和相应的教学环节及教学评价等多方面的内容，在其教学过程中，往往可以有效增强学生对重点内容及知识点的认识和理解，提高教学效率。这种教学方式与传统的课程教学相比，往往可以重点突出相应的教学内容，并实现与教学主题的相联系，针对性很高。另外一方面，微课的内容往往更加简洁明了，与教学的主要内容有很深的联系，能够有效突出重点，并实现提高教学质量的良好效果。在进行微课教学过程中，其学习的时间也能够得到更加便捷的把握和控制，在进行学习过程中，可以更加高效的实现时间的控制和利用。其主要的优势就是借助碎片化时间来展开微课学习，从而为学生创造出更加便利的学习空间。

二、微课的特点分析

在进行高中语文教学过程中，由于受到所教学的内容和主要学习目标的差异性影响，所产生的教学环节和教学评价都会有一定差异，这些教学方面涉及到的内容往往与其他学科的教学设置有相应的联系，都能够实现对学生的针对性精准教学，并实现教学效率的提升。在进行语文教学过程中，借助微课可以实现教学知识点间的联系和沟通，往往是借助例题和知识点的方式予以展开，并实现对教学内容的针对性教学和讲解。

借助微课教学模式，所涉及到的教学内容往往较为短小精炼，并且与诸多生活实际都有十分紧密的联系，针对微课教学涉及到的时间往往更加容易被控制，也利于学生进行学习时间的把握和控制，在开展相应的微课应用中，能够帮助提高学生的学习热情，并积极推动学生学习成绩的进一步提升，有效提高教学质量和水平。

三、微课在高中语文教学过程中的应用价值

（一）提高课堂教学质量和效率

在高中语文教学过程中，将微课应用其中，能够有效提高语文课堂教学效率，这主要是由于在网络中，往往存在有更加广泛的教学资源和微课资源，其中包括有大量的优质教学资源，教师通过相应的教学设计，对其进行优化组合，能够有效帮助学生增强对教学内容的人生和理解，也能够让学生学习到更加优质的教学资源，以此来提高语文课堂教学质量和效率。当然，在微课应用过程中，通过对实际的微课资源的应用，能够让学生对自身的时间有相对规范的应用，通过针对性的知识点的学习，能有效解决学生对特定知识点的需要，以此来提高语文课堂教学质量和效率。

（二）微课能够满足学生自主学习需要

在进行微课应用过程中，通过对网络资源的搜集和优化设计，可以为学生展示出更加综合化的知识内容。教师将教学资源整合之后，可以上传到班级内部的QQ群和微信群，并引导学生结合自身的学习需要来进行下载和阅读观看，以此能够有效实现个性化的学习和进步引导，当然，微课学习时间较为便捷，可以有效满足学生的个性化需求，并实现学生学习效率的进步和提升。

四、高中语文课堂教学中的微课运用策略

（一）教学内容的规划导入

高中语文课程教学过程中，教师通过对教学内容的规划分析，实现对教学内容的优化导入，以此来对整体的教学效果产生影响，在课堂教学过程中，通过对微课的运用更加有效活跃氛围，帮助学生提高学习积极性和主动性，面对一些较为重要的知识内容，可以进行针对性的巧妙导入，帮助学生实现对知识内容的规划引导，从而更加高效的进行语文知识的教学。比如针对《我有一个梦想》的教学过程中，教师可以借助信息网络技术来将文章主人公马丁路德金的演讲视频引入，对学生进行适当的引导，让学生更加直观的感受到文章内容，以此来增强学生对语文内容的联想和想象，帮助学生实现情感共鸣，也能够提高学生的独立思考的能力。所以说在进行微课导入过程中，应该要基于学生的学习主动性提升进行设置，帮助学生进行思考，不断提高学习针对性和实效性。

（二）规划设置情境，有效引入

针对高中语文课程教学，教师应该对学生的学习情况做好综合把握，结合向学生的智力和学习理解程度创设出相应的教学情境，基于实际的微课视频展开教学引导，将微课的优势积极发挥出来，帮助学生展开内容思考和探究分析。比如在针对《江南的冬景》的教学过程中，教师应该为学生展示出一些冬季北方和南方的景色照片，然后对学生进行讲解和分析，让学生更加直观的感受到冬季景色的差异，当然也能够有效为学生创设出轻松愉快的学习环境，帮助学生增强对这方面内容的理解。微课应用过程中，应该要帮助学生进行综合化的展示，调动起学生的多个感官，增强学生的感悟和审美情趣，从而帮助学生更加高效的进行知识理解，提高教学质量和效果。

结语：总体来说，新时期的学科教学，应该要适当的对教学方式方法予以优化创新，以此来提高教学质量和效果，在高中语文教学过程中，应该要综合把握好微课概念和特点，基于微课在高中语文教学过程中的应用价值，做好对教学内容的规划导入；同时要规划设置情境，有效引入，从而更好的满足学生自主学习需要，提高课堂教学质量和效率。