浅谈初中思品课教学与学生主体作用的发挥

买成虎

（甘肃省和政县梁家寺东乡族学校，甘肃 和政 731200）

在知识经济时代，衡量一个人素质的高低，不再只是简单地看其知识量的累积多少，而是主要看其建立在合理知识结构基础上的创新意识和创新能力的强弱，今天，为了培养21世纪社会主义现代化建设的新人，就要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生的身心发展的特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。学生素质的培养和发展，离不开学生主体作用的发挥。可以说，学生主体作用发挥的好坏，直接关系着学生创新意识和创新能力的培养，也直接关系着我国社会主义现代化建设的成败。

思想品德课教学中学生主体作用主要是指，“在学习过程中能够自觉、主动、创新地学习，以自我为主体，主动的配合教育者完成教学任务，选择教育者给与的正确的影响，形成具有个性化特征的意识体系，并且能动地把思想外化为行为这样一种属性”。

作为长期从事思想品德课教学的工作者，在教学中大力转变教育观念，着眼于培养学生的创造力，处理好知识掌握与学生发展的关系就责无旁贷，那么就必须以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。

首先是更新教育教学观念，这是学生主体作用发挥的前提和先导。初中思品课主要是对学生进行良好心理品质、高尚道德情操、正确思想方法以及法律观念、社会发展常识和基本国情等方面的教育。……