小学体育教学需要“快乐化”

张楚文

（江西省赣州市宁都县洛口中心小学，江西 赣州 342800）

引言：小学体育不仅能够提高学生的身体素质，同时能够培养学生的良好行为习惯。随着新课改的不断推进，体育教学越来越受到小学教学的重视，要求不断的增强以学生为主的教学理念，真正做到让学生成为课堂的主人。教师在教学过程中让学生真正的自主学习，引导学生充分利用体育教学的自由性，在宏观上把控学生的学习，帮助学生明确教学目标，创设教学活动，引导学生进行体育教学。因此，教师在教学过程中要善于创设丰富多彩的教学活动，帮助学生提升学习兴趣，激发学生的主观能动性，引导学生不断的深入到小学体育的教学课堂中，真正的让学生爱上体育，爱上运动，促进学生的综合素质提升。

一、创设课堂导入活动

小学体育教学过程中，教师在以往经常对学生进行基础性的动作训练和教学。在反复的训练和运动中，学生很容易产生疲劳感，觉得课堂枯燥、乏味，无法提升对于体育课程的兴趣。所以，教师在日常的教学过程中，要不断的提升自身的教学能力，不断进行探索和创新教学方法。对于体育教学来说，成功的课堂导入也是教师在开展教学活动的有效办法之一。教师在课堂开始前，首先明确教学目标，然后进行不同的情景创设进行课堂导入。情景教学的模式能够成功吸引学生的学习注意力，帮助学生能够很好的融入课堂，提升学生的学习兴趣，激发学生的主观能动性，从而促进教学目标的快速达成【1】。……