关于对新时期班主任班级管理及德育的思考

吕丽

（贵州省贵阳市修文县实验小学，贵州 修文 550200）

一、新时期班主任班级管理及德育教育现状

针对当前班主任班级管理的方式，一定程度上没有充分尊重学生的主体地位，在教学管理中，依旧将教师作为主导者，这很大程度上影响了学生的发展和成长；第二，班主任在班级管理过程中缺乏科学有效的管理方式，不能一味强硬式的管理，这样会让学生从内心产生抵触的情绪，不利于班主任管理工作的开展；第三，班主任在班级管理过程中，总是一味注重学生的成绩和分数，对于学生的评价不够客观和全面，对学生的身心健康发展不够重视。

二、班主任班级管理及德育教育的重要价值

对于班主任来说在教书育人的过程中，一定要注意班级管理的方式，过于强硬的管理方式会引起学生的抵触，导致师生之间不和谐的关系；过于柔和的班级管理方式会让学生产生有恃无恐的感觉。优秀的班级管理模式应该让学生对教师既尊敬又不产生隔阂，学生能够从班主任的言行举止中加强自我约束的能力。班主任班级管理的方式和效率一定程度上影响学生的学习效率以及言谈举止，学生在真正走入社会之前，家庭教育和学校教育特别重要，这也一定程度上决定了学生今后在社会上的发展情况。相比较家庭教育而言，学校教育更为重要，因为学生在学校的时间远远多于家庭，而且家长对于学生的教育往往不能掌握正确的方式，因此班主任在教学中既要保证学生文化教育的质量，又要促进学生在班级管理的模式中进行健康的成长，塑造其健全的人格，在学生发生错误和思想偏差时，教师要运用正确的班级管理方式来引导学生。……