小学英语教学中的游戏设计略谈

杨艳玲

（河北省张家口市蔚县挑花镇中心学校，河北 张家口 075700）

游戏教学一直在课堂教学中被广泛运用，占据着很重要的地位。但在实际运用过程中也常常出现一些问题，例如：在游戏过程中控制不住课堂纪律，达不到预期教学目的；游戏设计不合理，学生过于关注游戏本身，忽略了英语学习，把英语课变成了手工课、美术课，因此我们在游戏教学法中要注意以下原则：

一、趣味性原则

兴趣是最好的老师，小学生好奇心、好胜心强，注意力不持久，易受外界干扰，刚刚接触英语时，学生兴趣浓厚，但随着时间推移、学习内容的增多及难度加深，有一部分学生的兴趣逐渐减弱，因此如何培养和保持学生的学习兴趣显得非常重要。新版《牛津小学英语》教材中每单元都编排有故事时间、动画时间、增加了动画版块、还新增了与课文配套的小手工。通过趣味性的卡通阅读，在游戏的氛围中增加英语的语言技能和阅读量，其目的就是以语言和游戏的有机结合激发学生的学习兴趣，从而提高学生的语言交际能力。在游戏设计中要顺应孩子的天性，采用各种生动有趣的游戏满足小学生的心理特征，营造出无拘无束、轻松愉快的学习氛围，并让学生参与其中，做课堂的主人。

二、目的性原则

任何一种教学游戏的设计都是为教学目的服务的，把英语教学放在游戏之中，边游戏、边学习，通过游戏的方式突破重点和难点，让学生在轻松愉快的游戏活动中达到教学目的。……