探讨小学信息技术校本课程的开发

李莉

（河北省张家口市蔚县蔚州镇三街完全小学，河北 张家口 075700）

校本课程的开发受方方面面因素的影响，我们在分析这些影响因素的同时，要找出相关的解决方案。小学信息技术校本课程的开发应以学校的客观实际为出发点，在这个过程中给学生创造个性化的发展空间，最后建立相应的课堂评价体系。

一、小学信息技术课程中存在的问题

目前，小学信息技术课程发展的趋势是与现实生活相匹配，然而我们教材中的很多内容和实际生活是相互脱节的，如教材中出现的中华网聊天，这样的内容已经过于陈旧，学生对这部分内容的学习意义非常有限。信息技术是一门快速发展的学科，一些应用软件的版本不断升级，但是这些在教材的编写过程中都没有体现出来。以办公软件的内容为例，以往的教材实例讲解的都是word 2003，而现在一般办公都是使用WPS office软件，这个软件有很多word 2003没有的功能，学生在进行实际操作时就会发现有很大的不同，以致对信息技术课程的实用性产生怀疑。另外，教师的思想也比较封闭，总是喜欢闭门造车，没有真正地去了解学生的心态，了解信息技术发展的大趋势，没有给学生带来创造性课程。

二、小学信息技术校本课程开发的要点

（一）学生的客观实际

我们进行教学改革的目的是促进学生的全面发展，因此，在进行小学信息技术校本课程开发时应认真对待每一个学生的个性化差异，对学生的兴趣进行进一步的研究，只有这样我们才能够开发出学生感兴趣的课程。……