有关初中化学高效课堂的探究

邓微

（辽宁省盘锦市大洼区第一初级中学，辽宁 盘锦 124200）

课堂教学是整个教学过程的灵魂与核心，对于初中生来讲，化学是一门全新的课程，学生在学习过程中，还没有掌握一定的学习方法，构建初中化学高效课堂，要从学科特点出发，关注学情，将各种教学条件及资源充分利用起来，在传授知识的同时注重学生各方面能力的培养，提高教学质量，实现初中化学教学效率的提高，使学生综合素质得到全面提升。

一、打破传统观念束缚，更新教育理念

传统教学中只是强调知识传授，单纯采用让学生思考、回答问题这种方法，虽然给学生启发思维的时间，发展锻炼了学生的思维，但却忽视了学生学习的主动性，只能让学生束缚在教师既定的思维模式中，阻碍了学生创新思维能力的培养与发展。受应试教育理念的影响，传统教学只注重结果，而轻过程，只是将知识点灌输给学生，而忽视了知识的来龙去脉。教师要转变观念，更新理念，促进学生学习观念的转变及学习习惯的培养，注重学生在构建知识结构的同时，将学生情感、态度及价值观有机融合起来，培养学生的化学思维能力，提高学生自主学习与探究的意识。在教学中要注意知识形成的规律，关注教学过程，让学生在感知、发散思维、概括以及应用的过程中掌握并内化知识，促使各方面能力的培养如在学习氯气与水、氯化钠与氯化氢内容时，可以让学生亲自动手做实验，既使学生熟练掌握加热及强酸的使用原则，还培养了学生的实验操作能力。……