浅析小学数学日常作业的设计

南素允

（河北省衡水市武邑县桥头镇中心校大白塔小学，河北 衡水 053400）

随着课程改革的不断深入，作为数学教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注作业设计的有效性。小学数学作业如何进一步改变现状，在有效性作业的设计上有突破性进展，关键是在设计常规性作业的同时，根据新课改要求更应设计自主性作业。要把实践性、趣味性、开放性、人文性、可行性融于一体，这样就能把学生从封闭的数学中解放出来，让他们融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼，去实践，从而实现数学学科的课内外联系，校内外沟通，做到学科间融合，以达到全面提高学生的数学素养和实践能力。

一、基础性作业常抓不懈, 提高机算能力

这是实现基本的教学目标而设计的体现基础知识和基本技能的课内外作业。其主要目的是帮助学生构建数学知识, 形成基本技能。面向全体学生而设计的。除课本和园地中的基础题目练习与订正外, 根据四年级计算量增大、运算律难掌握的特点, 又使每日练习进行了优化, 变集中练习为分散巩固, 增加了每天课前一听算, 每日结束一计算, 将难点与易错点分散练习, 做到计算天天练, 将计算方法慢慢内化到灵活应用, 增强了学生计算稳定性和准确率, 每天几道题使学生作业负担不重但掌握牢固, 随着学生计算能力的增强, 成就感也随之而来, 学生计算兴趣越来越高涨。

（一）拓展性作业分层要求, 改善思维惰性

在学生已经掌握了基础知识和基本技能的基础上, 将所学知识进行必要的延伸和发展而设计课内外作业, 其主要目的是为了提升学生的观察、比较、综合、推理等数学思维能力。……