浅议如何提升农村初中的道德与法治学科课堂教学效率

丁艳芳

（寻甸县凤合镇初级中学，云南 寻甸 655215）

在农村初中在道德与法制课堂教学方面存在诸多问题，所以作为道德与法制学科教师，更需要对其予以充分重视。当前社会经济的快速发展，使得我国教育资源的分配日渐平衡，农村的初中道德与法制课堂建设工作作为当前教育建设的重点之一，在初中教学过程中，必须要在课堂上有效的向学生传授正确的道德法制意识，才能够确保学生未来可以形成正确、积极的道德法制观念和思想品德。

一、农村初中道德与法制课堂教学过程中所存在的问题

（一）课堂教学内容缺乏与社会实际之间的有效联系

就目前的农村教学而言，道德与法治学科的教学并未能够与社会实际情况密切联系，教师对于知识点的教学普遍停留在相对静态的层次。换而言之，教师未能将课本上的知识转化为社会实际方面的知识，使得课堂教学内容与社会实际应用相关内容出现脱节，也是当前农村初中道德与法制学科教学所存在的普遍问题。由于互相之间缺乏实际的联系，导致道德与法治学科的生命力无法得到充分体现。

（二）教师所应用的教学方法不够多元化

道德与法治学科的教学过程中，应当合理结合相关的教学方法开展教学活动。并且根据教学内容相关维度而言，道德与法制教学应当注重使用相对创新的教学方法，通过科学有效的引导，从而可以向学生充分展示道德与法治学科的实效性，使得其能够对学生身心健康发展起到实质性的促进作用，并且能够让学生在学习过程中逐渐感受到学习的乐趣所在，如此能过充分展示道德与法治学科的科学性特点。……