探究新课改下小学数学教学方法的创新

黄小英

（江西省新余市城北办毛家小学，江西 新余 338000）

随着新课程逐渐深入与发展，小学数学教学模式更加重视教师的教学方式与教学方法[1]。对于初级数学教育阶段而言，数学知识学习非常关键，教师使用的教学方式对促进学习效果提高非常重要，作为教师而言提升自身教学素质与教学理念显得尤为重要，教师素质与知识体系直接关系到学生知识体系构建与知识量积累。这就要求教师要重视教学方法的选择，正确方法才能提升学生知识效率与效果。本文将阐述这一观点。

一、小学数学教学现状

在现在小学数学教学阶段大部分时间都是教师进行课本知识点讲解，讲解知识点时间占了学生学习的一大部分，教师在整个学习课堂中始终保持主导地位而忽视了其他一些影响学生学习的因素，比如学生学习兴趣、学生心理状态、学生年龄段特点等等。这些被忽视的因素都是影响学生学习的重要因素。最重要的是教师在教学过程中忽视了课后知识练习也是巩固知识点的重要手段，教师只是带着学生一直往前走而忽视了学生因为年龄较小知识基础薄弱的情况。在这个情况下，教师只有重视这些因素并不断完善自身教学思路与教学方式才能使学生学习效率在最大程度上提升。在教师提升教学方式过程中，需要教师长时间积累，在积累经验中不断提升教学策略、教学效果，致力于小学数学成绩不断提升[2]。

二、根据新课改下具体创新方式

（一）发挥学生主观能动性

在学生学习过程中，让学生发挥学习主体地位使学生主动参与学习中，在这个过程中，教师要为学生创建丰富多彩的学习环境。……