提升小学六年级数学应用题的解题技巧的措施

徐梅 白海龙 高源

指导老师：杨正礼

（四川省凉山州会东县新街镇马龙小学，四川 会东 615200）

数学与日常生活有着密切的联系，具有较强的适应价值，相对于其他学科来看，其抽象复杂的学习内容也使得教学极富挑战性。在数学应用题教学中，大部分内容都是对生活实际的问题的抽象反映，所以就需要学生在解题的过程中，将数学的理论知识与生活实际问题结合起来分析，这就考量着学生的数学思维的转换能力，对数学知识的掌握程度，但是绝大多数学生仍然未能较好理解，使得许多学生应用题的解题效果不理想。因此，教师需要不断的探究和思考更多有利于学生解题的思路和技巧，帮助学生理解和学习，达到轻松解题的效果，从而提高学生应用题的解题效率。

一、积极创设应用题的教学情境

要想真正提升应用题的教学质量，首要任务就是培养学生对应用题学习兴趣，莎士比亚曾说：“兴趣是最好的老师”，由此可见，兴趣是学生学习动力的源泉，唯有调动起学生的学习的积极性，才能够为解题奠定良好的基础。在传统的数学教学中，让学生单纯依靠字面含义理解较难，往往使得学生感到应用题的复杂和抽象，不利于学生理解学习，为此，教师需要进行充分的思考，为学生营造出良好的教学情境，激发学生的学习兴趣，使得学生理解起来没有那么的困难，变被动为主动，然后，做足授课的准备工作，在满足于学生认知水平的基础上，选择具有针对性、目的性的数学学习素材，并结合学生的日常生活实践，以便于学生的学习和理解，培养学生的数学能力。……