高中政治学生主观题差异教学的思考

米挺

（重庆市田家炳中学，重庆 400000）

高中政治教学中存在多种题型设计，这些题型设计都有利于学生掌握课堂所学，并提升学生思想政治水平，从而觉醒爱国情怀。而在高中政治多种题型中主观题是较为难以判断的题型之一，学生在遇到主观题时往往没有对应思路进行解答，从而在主观题中频频失分，这在高中政治教学中是十分常见的现象，也是高中学生最为头疼的题型之一。所以，高中政治教学推行主观题差异化教学，便是有效解决这一现象的重要法宝，使得学生不再惧怕主观题的挑战，从容应对。

一、高中政治主观题差异化教学意义

在高中政治教学内容中题型主要分为两种类型，其包含主管与客观两大方面，主观题通常是通过选择题与判断题形式展现在学习面前，让学生利用课堂掌握与理解的政治知识进行解答。而客观题则是利用身边时事热点新闻或话题进行提问，让学生根据问题分析总结得出自己的答案，从而对相关热点新闻进行评价，通过这种方式将知识与生活结合起来，并将所学知识统筹到一起进行思维整合，这便是客观题。而主观题最大的特点便是分数受到阅卷老师影响的几率很大，主要体现在教师个人情绪、性格、喜好程度都决定学生主观题评论是符合问题，而主观题虽然看似很简答，实则考验学生的审题、思维、语言运用等多种能力。而通过主观题答题结果，可判断学生学习水平与知识接受程度，从而充分了解如何有效对学生进行主观题教学，开展差异化教学方法，从而提升学生对主观题发现问题与解决问题一条龙的学习水平。……