特殊教育学校语文学科教学生活化的思考

赵文莹

（哈尔滨市燎原学校，黑龙江 哈尔滨 150000）

对于特殊教育来说，每一个科目的教学方案一定要做到尽可能完善，并且能够凸显出自己的本身特点来，可以让每一位学生融入进来，则是每一位从事特殊教育老师的根本任务，在现在的发展方向中，生活化则是一个十分有利的措施，老师们通过自己本身方法的实施，将生活中的因素融入到自己的教学中来，通过这样的方式也可以让每一位老师更加清楚的明白学生们的兴趣点所在，只要找到了对应的兴趣点，那么，在之后的工作中就会相对来说轻松很多倍，当然，不论是在进行何种学习，学习的环境氛围也是一个十分重要的因素，一个良好的学习氛围才会带动起来相应的学习节奏，学生们才会安心下来学习，因此一个良好的环境带动之下，再运用一些比较合适的方法则效果会好很多。

一、语文教学本就应该回归生活

语文作为我国的一门传统的学科，其蕴含着我源远流长的文化历史，对于特殊教育中的学生来说，他们是一定要接受相应的语文教育，从中领会到语文的内涵精髓所在，并且不断汲取新的营养，在之前的语文教学中，很多情况下，都是老师在台上单独的进行授课，跟台下的孩子们没有任何互动，在全部的教学活动中没有一点的交流，这对于他们每一方来说，都不会有什么根本性的改变意义，同时也导致了语文学习的停滞不前，没有任何改进，没有任何……