突出学生主体地位及提高职业高中语文教学效率的研究

皮爱蓉

（湖北省松滋市松滋职教中心，湖北 松滋 434200）

新课程背景下的教学主体是学生，应该把学生掌握知识的同时提升素质发展个性定为教学目标。而语文作为基础学科，也是职业高中教育中的基础部分。充分的突出学生主体地位，提升职业高中语文教学效率，不仅可以有效的提高学生的整体语文成绩，更可以进一步加强落实职业高中学生的素质教育，从而使学生的未来可以得到更好的发展。

一、职业高中语文教学的意义

学生通过语文教育可以充分的提升学生的语言运用以及感知能力，同时通过语文课堂的学习，可以使学生了解到中国历史的英雄事迹以及中华传统美德，在培养学生的民族认同感的同时，更可以培养提升学生的道德素质水平。因职业高中阶段的学生正在处于道德素质形成又叛逆的关键时期，就更应该在这一段阶段加强学生潜移默化的道德教育和素质教育，从而真正的帮助学生形成正确的人生观以及价值观。在新课程标准下，要求语文课堂教学应理论结合实际，同时以学生为主体，透过语文课堂使素质教育内容潜移默化的影响学生的道德素质，健全学生的人格，从而更好的满足社会对于人才的需求。

二、职业高中语文教学的现状

职业高中的语文教学，不论对于社会、学校还是学生都有着重要的意义。但是目前职业高中的语文教学中，仍然存在以下诸多不完善的现状。

学生没有意识到学习语文的重要性