初中英语教学中与阅读相结合写作能力的培养

□甘肃省兰州市榆中县和平中学 刘丽琴

英语作为全球通用的语言，在教育中占据着重要地位。因此，在初中英语教育的过程中，作为教师，不仅仅要注重学生整体能力水平的提升，更要注重学生的写作能力的提升，通过阅读和写作相结合的方法，巩固学生的词汇量等，丰富学生的写作技巧，强化学生的表达能力，进而提升写作能力。

一、初中英语写作教学出现的问题

（一）学生英语基础薄弱

从小学过渡到初中才算真正接触英语，小学阶段所学的英语知识只是起到启蒙与引起学生兴趣的作用，小学生的词汇量相对于初中英语只是九牛一毛，并不能支撑起写作的词汇需求量，并且语法了解匮乏，仅仅使用简单句(主语+谓语+宾语）的形式，再高级一点不过也就是加一个时间或者地点状语，常常这样写不仅仅会让教师产生审美疲劳，而且还无法提升学生的写作能力。并且中国式英语的情况较为严重，常常令教师啼笑皆非。并且，学生的理解能力有限，阅读较少导致阅读能力不够与理解能力不够，常常对作文题目理解产生偏差，或者是理解能力较浅，写作文跑题，例如：“李华是你的好朋友，你们经常用书信交流，他最近给你写了信，想问一问你对未来的想法。”这篇作文要求很明显，但学生往往会把这篇将来时态的作文写成一般现在时。

（二）教师教学课程有偏差

教师对教学课程无法把握重点，例如，课文的学习上，大致分为学生预习……