幼儿德育之本
——“关爱教育”的实施初探

□甘肃省定西市安定区福台幼儿园 赵爱玲

幼儿园品德教育的切入点是关爱教育。关爱教育是对幼儿素质教育的奠基工程。用爱心去呵护童心，在孩子心灵中播下爱的种子，就一定会收获丰硕的果实。关于培养幼儿“关爱”品德，《3-6岁儿童学习与发展指南》是这样表述的：会主动招呼熟悉的人，关注同伴，爱父母、教师、长辈，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动……知识经验缺乏、思维形象、情感可塑性强是幼儿期孩子性格特征的具体表现。幼儿教师要想让孩子们形成稳定且良好的情感品质，就要利用上述特点，对幼儿有目的、有意识地进行关爱情感培养。那么，如何有效培养幼儿的关爱情感呢？

一、对幼儿实施关爱教育的有效途径

（一）营造关爱氛围

人之初，性本善。爱心教育应从娃娃抓起，孩子们是渴望爱心教育的。幼儿园成了许多孩子第一次参与且稳定存在的生活大集体，对孩子们一生的教育、成长尤为重要，在幼儿园日常教育过程中其实有许多关爱教育的契机，教师必须善于将来自孩子的点滴信息随机进行捕捉，开展关爱情感方面的培养。比如，我们班新转来一位小朋友，个子小，大家都叫他“小弟”，他面目清秀，戴着一副小眼镜（先天性弱视），看上去好像有点腼腆，又不爱说话，不爱与其他小朋友接触，也不搭理我，只自顾自地玩玩具……这种情形似乎让人无从下手，但我判断，孩子是没有适应新环境，需要关爱。基于这一判断，我马上采取措施：第一步是与家长直接沟通和交流，了解孩子。