小组合作学习在语文教学中的促进作用

□甘肃省张掖市甘州区碱滩镇中心学校 李斌 刘虎年

苏俄著名思想家列宁曾说过：“只要千百万劳动者团结得像一个人一样，追随本阶级的优异人物前进，成功也就有了保证。”虽然这句话说的是革命，但是这个团结合作的道理在学习和生活中同样适用。语文学习能力与学科素质不平衡是当前小学语文教学中出现的显著问题，这是因为每个学生的基础和学习能力水平不同，因此更要借助小组合作的学习模式，以“强”带动“弱”，使全体学生共同进步，这样才能真正地提高与语文课堂的教学质量，实现教学成绩的进步。

一、小组合作学习在语文教学中的积极意义

（一）学生从被动学习转向主动学习，真正成为学习的主体

现在的语文教学课堂可以说是“一言堂”，教师站在讲台上，用粉笔书写教材中必要的内容，然后拿着教鞭指着黑板，带着学生一起读，在这个过程中学生很少有发言的机会，处于一个“被动”的学习状态，这样的学习效率非常低下，可能当时跟着教师的节奏学，但是一旦课时结束，就好像把知识全都还给教师，这样的学习过程就是一个恶性循环，到头来学生也没有学到多少知识，教师的努力也会付诸流水。

但是小组合作这种积极活跃的学习模式就能打破“一言堂”的局面，改善现在的语文教学窘境，这种学习模式能够让学生结束被动学习的消极状态，继而转向主动学习的积极状态，只有让他们“参与”到学习过程中，让他们成为学习的主体与课堂的“参与者”，才能让他们亲身体验到探索语文知识的乐趣，从而渐渐萌生出对语文的学习兴趣，这样一来，语文课堂中学生的参与度就会提高，课堂教学质量也会随之提高。……