高职院校服务行业能力推进路径探究

李晶华 侯国强 雷叶飞

（天津职业大学，天津 300410）

引 言

目前，高职院校以行业需求为依据、以学生就业为导向，不断修改和完善人才培养目标及方案，从而提高办学效果和人才培养质量。同时，在国家“十三五”规划和《国家教育事业发展第十三个五年规划》中，都提出了“推行产教融合的职业教育模式”。因此，如何提高高职院校服务行业能力，在服务行业中利用好企业优质资源，进而搞好学校专业建设实现产教有机融合、校企共同发展，使行业服务能力与专业建设协调发展是高职教育亟需解决的问题。

一、高职院校服务行业能力存在的问题

目前，各高职院校均采取了一系列服务行业企业的举措，取得了一定成效，但也存在着很多问题。目前高职院校服务行业企业仅局限于利用自身教学科研人才资源、教学设施设备资源、教学技术及培训资源等条件，为企业提供人才培养（主要是员工培训）、人才供给（主要为企业输送高素质技术技能人才），而技术供给（包括技术开发、技术服务与咨询）等服务不足，社会服务能力状况不容乐观。究其原因主要表现在以下方面。

1.师资能力严重不足

教师是高职院校服务行业的主体，目前高职院校专业教师多为学校毕业后直接进入学校从事教学工作，缺乏企业工作经历和工程技术背景，对企业生产实际和行业发展趋势的了解不够深入。因此，能为企业提供培训服务、技术咨询和科技研发的教师短缺，服务能力和效果有限，为行业提供服务形式单一，含金量较低。……