情景教学法在小学六年级语文教学中的应用

吴福俊

（广西钦州市浦北县张黄镇中心小学，广西 钦州 535319）

教学方法的改进是六年级语文教学改革的重要环节。随着教育改革工作的深入，新的教学法层出不穷，展示出语文教学百花齐放的灿烂前景。手段总是服从于目的的，无论采用何种教学法，关键是有利于学生“学”的过程中，形成发展的动力，为学生发展创造最佳的外部条件。情景教学法，既要创设得当的情景，又要让学生进行情景体验和讨论，然后才能把所学的知识与情景联系起来，教师是要作很多努力的。

一、情景教学法在六年级语文教学中的重要性

(一) 增进师生交流，提高教学效果

老师是学生的引路人，由于各方面的差异，六年级的学生和教师普遍存在代沟，受到教学计划的压力，教师对学生的要求过高过严，下课后教师和学生交流机会较少，出现问题学生不敢问，出现错误学生不敢说，从而导致教学关系的僵局，情景教学可以增加课堂中师生交流的机会，教师可以通过幽默、感性的人格魅力，走进学生的内心，从而学生学习时不会存在顾虑，提高了教师的教学效果。

(二) 激活学生的思维，提高学生的理解能力

小学六年级阶段的学生，大脑正处于高速发展的关键时期，这个时候对其进行正确的引导显得尤为重要。这个时期的小学生的想象力是非常丰富的，通过情景教学，可以最大限度的发挥学生的想象力。使他们的思维更加活跃，以高涨的热情和极大的求知欲投入到学习中去，从而对所学的知识有一个更好的理解和把握。……