探讨提高初中班主任德育工作水平的有效策略

□山东省淄博市临淄区金岭回族中学 胡才华

一、初中教育中德育的现状

初中阶段的德育现状良莠不齐，好的教育现状是教师会以身作则对学生进行言传身教，不好的现状则是教师根本不重视德育工作，挪用德育的时间推进其他科目的学习教育。例如，有些教师对于学习成绩优良的学生总是比较宽容,当学生之间发生矛盾时，教师往往站在学习成绩好的同学这边，即使成绩好的同学是做错了教师也不会进行教育惩罚，认为应该把时间花在提高学习成绩上。也有些教师会对学生进行一些德育，但是也只是泛泛而谈，并不深入，甚至是不鼓励学生花时间学习了解。例如，当教师在德育时，纯粹是口头上进行诉说劝导，类似照本宣科，学生听了也会觉得不重要无所谓不放在心上。

二、积极开展社会实践加深学生对德育的认识

开展社会实践，加深德育认识。实践是任何学科教学的重要内容，而实践能力更是各个学科落实的学生身上的重点。在当下的教学中，教师基本实行的教学模式都是课堂教育，但随着时代的进步和人才的需要，单一的课堂教育已经不再符合教育的本质需求，教师需要对学生进行全面培养。在中学教育中，班主任应该鼓励学生通过实际的活动来观察事物，了解自身的社会环境，理解周边的人和事，并且尝试运用所学的德育知识对生活有更深刻的理解和认识，从而培养学生积极合作的人文素养、求真的学习研究态度和优雅的为人处事风格。……