小学语文教学语言特点剖析

娄海花

（河北省保定市易县第一小学，河北 保定 074200）

一、小学语文教学语言的重要性

小学语文教学有自身的特殊性，不仅仅要提高小学生的识字、阅读能力，同时也是培养学生情感、价值观的重要基础课程，所以采用规范的语言对提高教师教学效率和学生学习效率有着非常大的作用。语文教学最终目的在于培养学生的综合素质，能够将语文所学知识应用于实践中。因此，在教学过程中，教师应该尽可能采用比较规范和准确的教学语言，调动学生的学习兴趣，主动接受语言知识，为日后语文学习提供语言基础。

另外一方面，随着我国小学语文改革的不断深入，教学内容也越来越丰富，不再局限于书本知识，而是扩充到社会实践中，知识范围越来越宽广，深读也在不断加深，导致语文教学语言出现了新的特征。小学语文教材中出现了各种题材的课文，都有共同的人文情怀，但是都需要教师语言的正确引导，这样才能够让学生理解这些充满内涵的文章。因此教师应该在教学过程中，深刻理会教材的内容，然后利用语言表达进行情感上的升华，吸引学生的学习兴趣，帮助他们更为有效理解文章内涵，达到教学效率提高的目的。

二、新课标对小学语文教学语言的要求

随着新课标的推出，关于小学语文教学语言的要求也在不断提高，根据相关要求，教师不能再仅仅满足于完成教学任务，而是要利用小学语言文科性的特点，注重自身语言素养的提高，不仅仅要让小学生在学习过程中掌握语言学习，而且要给学生带来人文上的熏陶。……