把电影引入心理课的感悟

黄立平

（河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学，河北 承德 068450）

心理课有别于其他学科，不是单纯的知识传授性课程，它更注重学生的心理体验和感受，其主要目的不是传授多少心理知识，而是在多大程度上正面影响学生的心理，让他们对学习、生活有更多的正面感受。心理教学的主要功能是提升学生的心理资本和激发其心理潜能，为学生的心理成长奠定良好的基础。随着时代的发展，心理教学的形式和内容也越来越多元化，在教学实践中我发现，把电影引入心理课教学，对缓解学生心理压力、解决部分心理问题有较好的效果。

经过精心选择，我给学生播放了一部法国经典影片《放牛班的春天》，效果很好。观看前，给学生布置了三个任务：

在观看过程中把你认为好的台词记下来。

思考院长和马修老师不同的教育方法。

观看后每人写一份观后感。

看完电影后，学生们积极展示自己记录的经典台词，摘录如下：永远不要说永远，凡事都有可能；永不放弃，总有希望在前面等待；天使的脸庞，魔鬼的心肠；每颗心都需要爱，需要温暖、大方，需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。学生的观后感也写得非常好，一个同学这样写道：“看完影片后，我明白了：教育要用心，而不是体罚。在影片中，让我感触最深的还是马修老师，他是用心去教育孩子，用爱去感化孩子，一切为孩子着想，这样的老师才能真正地称为老师，正是马修老师的爱，才使皮埃尔成为了世界著名的指挥家，正是马修老师的爱，才使孩子们改过自新。……