关于高职生如何适应社会能力的培养与提升

李国军

（柳州铁道职业技术学院，广西 柳州 545616）

进入21世纪以来，社会对人才提出了更为严格的要求。高职教育一直是教学的重要形式，它培养出的人才主要是面向基层、面向生产的第一线岗位，具有双重属性。但是，在应试教学理念的制约下，我国很多高职毕业生的社会适应能力较差，无法满足单位的用人标准，就业难的问题较为严峻。想要彻底解决这一问题，就必须从高职教育入手，在教学中注重对学生社会适应能力的培养，在提高他们理论知识的同时，强化实践教学，从而培养出具备较强社会适应能力的专业人才。

一、高职学生社会适应能力不强的主要表现形式

（一）眼高手低，缺乏实践能力

现如今，我国大部分高职学生都是独生子女，从小在父母的呵护下成长，过着衣来伸手、饭来张口的生活，对于自身的能力认识不足，对于社会也缺乏深刻的认识。长此以往导致他们的社会适应能力较差，不愿意到第一线进行服务，不愿意到中小企业参与工作，眼高手低的现象严重。在遇到困难的时候，也经常怨天尤人，无法克服挫折，导致社会适应能力不强。

（二）组织纪律观念不强，无法严格的自我约束

较强的组织纪律观念，是社会适应能力的关键要素之一。与初高中不同，高职教学环境相对宽松，教师管理严格程度相对较低，学生有较为充裕的自由时间。很多学生社会适应能力较弱，主要表现为缺乏组织纪律观念。团队意识淡薄，自我约束能力较差，无法在没有管理的情况下严格要求自己。……