公共英语课分层教学探索与实践

王晓鹏

（河北省廊坊卫生职业学院，河北 廊坊 065000）

近年来，我国高等教育逐步走向普及，国家对职业教育事业采取大力扶持的态度，力争让适龄青年不过早的流向社会，而是积极培养有一定技术，有一定专业技能的技术性人才，在此方针政策的指引下，各个职业院校招生情况良好，尤其是就业前景好的专业更是受到广大初高中毕业生的青睐，但是由于扩大招生规模导致的各种问题也接踵而来，在英语教学实践中主要体现为生源质量参差不齐，学习基础差距较大，课堂教学效果差，出现了部分学生“吃不饱”同时另外一部分学生“吃不下”的现象，公共英语教学改革势在必行。

一、分层教学在职业院校的可行性

职业院校有着自身特有的教学模式和管理体制，既要兼顾学生基础文化课程的学习，同时也要强调与就业息息相关的专业课程教育。近来来，随着国家对于职业教育投入力度的不断加大，单考单招工作的不断深入，录取途径和招生范围都不断增加，直接导致了学生成绩差异较大，其中，基础课程，例如英语成绩差距更是明显，具体表现在学生的学习能力，学习态度，学习习惯和学习方法等各个方面，学习基础的不平衡性使分层教育在职业院校中更有可能实现。另一方面，由于职业院校课程设置和专业分类比较具体，针对性更强，便于分层教学成为现实。

二、分层教学在具体操作中的注意事项

分层教学一般分为学生……